【題目】甲圖所示是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示某植物花瓣切條在不同蔗糖溶液中的吸水情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲中,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填編號(hào));在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,結(jié)構(gòu)5_______(填編號(hào))的形成有關(guān)。

2)如果甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器是______(填編號(hào)):結(jié)構(gòu)1的功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流、______________等。

3)乙圖表示將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、de組(每組的細(xì)條數(shù)量相等),取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度(只考慮水分交換)。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為____________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,蔗糖不能進(jìn)入到花瓣的原因是_________。

【答案】4、11 2 414 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 04mol/L05mol/L 細(xì)胞膜上無(wú)運(yùn)輸蔗糖的載體蛋白

【解析】

1.各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器

分布

形態(tài)結(jié)構(gòu)

線粒體

動(dòng)植物細(xì)胞

雙層膜結(jié)構(gòu)

有氧呼吸的主要場(chǎng)所

細(xì)胞的動(dòng)力車間

葉綠體

植物葉肉細(xì)胞

雙層膜結(jié)構(gòu)

植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間能量轉(zhuǎn)換站。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車間

高爾基體

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)

對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的車間發(fā)送站(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)

核糖體

動(dòng)植物細(xì)胞

無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中。

合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器

溶酶體

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)

消化車間,內(nèi)含多種水解酶。能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。

液泡

成熟植物細(xì)胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)

調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺

中心體

動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞

無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成

與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

2.圖3中實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖濃度,因變量是實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度與實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值,隨著自變量的增加,因變量逐漸增加,說(shuō)明失水量逐漸增加,其中e組失水最多,其細(xì)胞液濃度最高。

1)圖甲中,線粒體是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),即為圖一中的4葉綠體,11線粒體;在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,結(jié)構(gòu)5高爾基體與2細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

2)如果甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,且不具有大液泡,則該圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器是411;結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,其功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度0.4mol/L~0.5mol/L之間,故欲使實(shí)驗(yàn)前后花冠細(xì)條長(zhǎng)度保持不變,應(yīng)將細(xì)條浸泡在0.4mol/L~0.5mol/L蔗糖溶液中。根據(jù)以上分析已知,實(shí)驗(yàn)后e組細(xì)胞液濃度最高。由于細(xì)胞膜上無(wú)運(yùn)輸蔗糖的載體蛋白,所以蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH39的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH13的試管調(diào)到PH7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )

A. O2濃度為b時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. O2濃度為a時(shí),不利于果實(shí)儲(chǔ)存

D. 保存干種子的條件是無(wú)氧,零下低溫,干燥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】景天酸代謝(CAM)途徑屬于某些植物特有的CO2固定方式:夜晚氣孔開(kāi)放,通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋果酸,并儲(chǔ)存在液泡中();白天氣孔關(guān)閉,蘋果酸運(yùn)出液泡后放出CO2,供葉綠體的暗反應(yīng)()。下列關(guān)于這類植物的敘述不正確的是

A. 在夜晚,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. 景天酸代謝途徑的出現(xiàn),可能與植物適應(yīng)干旱條件有關(guān)

C. 給植物提供14C標(biāo)記的14CO2,14C可以出現(xiàn)在OAA、蘋果酸、C3和有機(jī)物中

D. 在夜晚,液泡中的pH會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有氨基酸500個(gè),這些氨基酸共有505個(gè)—COOH,512個(gè)—NH2,則由這些氨基酸共同合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)、游離的氨基數(shù)和羧基數(shù)依次是(

A.5005、12B.4996、13

C.496、16、9D.49916、9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP相關(guān)的敘述,正確的是(

A.一個(gè)ATP分子中含3個(gè)高能磷酸鍵B.ATP、核糖和脫氧核糖的組成元素相同

C.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量ATPD.細(xì)胞內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】欲探究溫度對(duì)淀粉酶A活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①設(shè)置5個(gè)水浴缸溫度分別為:20℃、30℃、40℃、50℃、60℃;

②取5支試管分別加入2mL可溶性淀粉溶液,分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min

③另取5支試管分別加入1mL相同濃度淀粉酶A溶液,分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min

④將相同溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶A溶液分別混勻,在對(duì)應(yīng)溫度下保溫5min

⑤檢測(cè)淀粉的剩余量。

結(jié)果如圖甲,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。

2)圖甲所示的結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明淀粉酶A的最適溫度是60℃,理由是__________________________________________________________________。

3)圖乙是該同學(xué)在溫度為50℃、70℃時(shí),得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成___________的量隨時(shí)間變化的曲線。50℃下,t3后增加反應(yīng)體系中淀粉酶A的量,產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________;70℃下,t2后增加反應(yīng)體系中淀粉的量,t3時(shí)產(chǎn)物的濃度不變,其原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體缺水時(shí),下丘腦滲透壓感受器興奮,引發(fā)一系列生理反應(yīng):一方面,④的釋放量增多,這種激素是________,其作用是促進(jìn)A、B____________。另一方面,________產(chǎn)生渴覺(jué),調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低。

(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)________(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)控機(jī)制為_________調(diào)節(jié)。

(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)________細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌激素,該激素的靶器官主要是________,與它作用相反的激素是________。

(4)大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過(guò)C途徑作用于腎上腺,可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說(shuō)明動(dòng)物的生命活動(dòng)受________的調(diào)節(jié)。

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