【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

【答案】D
【解析】解:A、由圖可知,①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,A不符合題意;

B、分泌蛋白合成過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系,B不符合題意;

C、a表示氨基酸脫水縮合形成多肽,b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)肽鏈進(jìn)行一些加工,形成較成熟的蛋白質(zhì),c表示高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工及運(yùn)輸過(guò)程,C不符合題意;

D、圖解中的過(guò)程只能發(fā)生在真核細(xì)胞,因?yàn)樵思?xì)胞沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器,故D符合題意.

所以答案是:D.

【考點(diǎn)精析】利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合和生物膜系統(tǒng)的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水;細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性的作用;細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在缺碘與不缺碘的兩類人群的血漿中,與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如下

表,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

分泌腺體

激素名稱

不缺碘人群激素含量

缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后

甲狀腺

甲狀腺激素

正常

降低

正常

垂體

M

正常

N

正常

A. 表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高

B. 表中M為促甲狀腺激素,N為升高

C. 表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低

D. 表中M為促甲狀腺激素,N為降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖圖示含義的敘述正確的是(

A.酶的活性隨pH值升高逐漸降低
B.溫度從0一P變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
C.隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D.該酶的最適pH值是5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示某植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖二表示將該植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下,光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。下列敘述正確的是( )

A. 若在缺鎂環(huán)境中培養(yǎng),圖甲中B點(diǎn)右移,C點(diǎn)左下移

B. 圖甲中A點(diǎn)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

C. 陰生植物與陽(yáng)生植物相比,B點(diǎn)左移,C點(diǎn)右下移

D. 圖乙曲線d點(diǎn)到e點(diǎn),葉綠體中三碳化合物濃度降低,e點(diǎn)到f點(diǎn),葉綠體中五碳化合物濃度降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有氮和磷元素的是

A. 脫氧核糖 B. 核苷酸 C. 脂肪酸 D. 氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

B正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

C體內(nèi)多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)維持體液pH相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用

D當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人就不會(huì)發(fā)生疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽鏈為159肽,其分子式為CxHyNaObS2(a>200,b>200),并且由下列5種氨基酸組成,該多肽徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)(
A.a﹣159,
B.a﹣159,
C.a﹣160,b﹣160
D.a﹣160,

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究基因與染色體的關(guān)系,摩爾根設(shè)計(jì)了一個(gè)著名的果蠅雜交實(shí)驗(yàn),最終證明了基因在染色體上。雜交實(shí)驗(yàn)如下:

(1)果蠅作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_________________;該實(shí)驗(yàn)的研究方法是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)中摩爾根假設(shè)控制紅眼和白眼的基因僅位于X染色體上,Y染色體上不存在其等位基因。有同學(xué)認(rèn)為:該實(shí)驗(yàn)中紅眼基因和白眼基因也可能位于X、Y染色體同源區(qū)段。

①試用遺傳圖解證明該同學(xué)的觀點(diǎn)。

②提出假設(shè)后,摩爾根設(shè)計(jì)了果蠅的回交實(shí)驗(yàn),即:讓F1雌果蠅與親代白眼雄果蠅雜交,所得子代中紅眼雌:白眼雌:紅眼雄:白眼雄=1:1:1:1。

這一比例能否驗(yàn)證紅眼和白眼基因在X染色體上嗎?______________。請(qǐng)從回交子代中選擇合適親本,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“白眼基因和紅眼基因在染色體上”這一假說(shuō)。(要求:寫(xiě)出簡(jiǎn)單方案并預(yù)期結(jié)果)________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中___________(填字母)所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程。圖中需要解旋酶的過(guò)程有___________

(2)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是___________。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈___________(填“相同”或“不同”)。

(3)3種RNA的功能各不相同,這種功能多樣性的直接原因是_____,而根本原因是___________。

(4)圖中DNA片段是—個(gè)600個(gè)堿基對(duì)的基因,經(jīng)過(guò)圖中的表達(dá)過(guò)程后,在C過(guò)程中脫去的水分子數(shù)最多為___________個(gè)。

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