【題目】如圖為細胞物質(zhì)運輸方式的示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是

A.二氧化碳、苯和氧等物質(zhì)通過途徑①進入細胞，運輸速率不受環(huán)境溫度影響

B.淀粉的消化終產(chǎn)物通過途徑②進入小腸上皮細胞時，ATPase僅承擔載體的功能

C.方式③表示胞吐，動物激素和神經(jīng)遞質(zhì)等生物大分子可通 過此途徑排出細胞

D.除圖中三種方式外，細胞還能通過協(xié)助擴散的方式順濃度 梯度進行物質(zhì)運輸

【答案】D

【解析】

本題旨在考查學生理解生物膜的組成成分，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降戎R要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關(guān)知識結(jié)合模式圖進行推理、解答問題。

A、圖中①表示自由擴散，二氧化碳、苯和氧 進人細胞的方式是自由擴散，運輸速率和溫度有關(guān)， 因為溫度可以影響分子熱運動進而影響膜的通透性，A項錯誤；

B、②表示主動運輸，淀粉的消化終產(chǎn) 物葡萄糖被小腸上皮細胞吸收是主動運輸，需要載體，也需要消耗細胞的ATP，因此ATPase也具有催化ATP水解的作用，B項錯誤；

C、③表示胞吞，動物激素和神經(jīng)遞質(zhì)不一定是生物大分子，C項錯誤；

D、物質(zhì)運輸除圖示三種方式外還有協(xié)助擴散，運輸方向順濃度梯度，D項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中發(fā)生的一項生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

【1】圖中表示的生理過程是__________，此過程發(fā)生的主要場所是__________。

【2】該過程首先需要在__________酶作用下把兩條鏈解開；若圖子代DNA中虛線框內(nèi)的堿基對“A-T”替換為“T-A”會引起生物性狀的改變，則這種變異屬于__________（染色體變異/基因重組/基因突變）

【3】已知一個親代DNA分子有P個堿基，其中腺嘌呤Q個，連續(xù)進行此項生理過程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________個。

【4】若親代DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基（設(shè)為X）變成了5-溴尿嘧啶（BU）。誘變后的DNA分子連續(xù)進行圖示過程2次，得到4個子代DNA分子，相應位點上的堿基對分別為BU-A、A-T、G-C、C-G，推測堿基X可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4 天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是_____________，通過該指標可知________組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)是由突觸前膜釋放進入____________，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜___________變化。Ach 發(fā)揮完效應后在____________的催化下水解。本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的___________生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越________________。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是__________________，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。 長期記憶的形成可能與___________________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)成的突觸結(jié)構(gòu)神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移，并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.突觸是突觸小體的一部分，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

B.乙酰膽堿和5一羥色胺都是信息分子，能與相應突觸后膜上的特定受體結(jié)合

C.據(jù)圖判斷，若乙神經(jīng)元的Ca2+通道被抑制甲神經(jīng)元興奮后會引起丙興奮

D.細胞間的信息傳遞離不開神經(jīng)遞質(zhì)，因而神經(jīng)遞質(zhì)會全部被回收重復利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大馬哈魚是河海洄游性魚，幼魚到性成熟階段在海水中生活，性成熟后回到淡水中產(chǎn)卵。下圖是大馬哈魚的細胞膜的相關(guān)功能示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）大馬哈魚在海水和淡水中血漿透壓保持基本穩(wěn)定在海水中，大馬哈魚大量喝水，再由魚鰓上的排鹽細胞通過上圖中_________(填a”或“b)向海水中排出過多的鹽，以維持體內(nèi)的低鹽濃度。

（2）大馬哈魚身體成熟后，在光照的刺激下，由下丘腦分泌的______激素會與垂體細胞的細胞膜上的_____________(填圖中的字母及其名稱)結(jié)合，使垂體細胞分泌_________(填激素名稱)的量增加，而該激素又能促進性腺分泌性激素，進而促進性器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，最終性成熟后游到淡水中產(chǎn)卵。由此可見，該洞游過程是在_____________調(diào)節(jié)下完成的。

（3）游的本質(zhì)是一種反射活動，在該反射活動中，效應器是由____________構(gòu)成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物在適宜溫度下的光合作用強度變化示意圖。下列敘述中錯誤的是

A.凈光合速率可用單位時間內(nèi)有機物積累量、氧氣的釋放量 和二氧化碳的吸收量表示

B.高光強、C02濃度為a時，葉綠體需要的C02部分來自同一細胞的線粒體

C.C02濃度為C時，限制凈光合速率進一步增大的外界環(huán)境因素只有光強

D.大棚種植該種植物時，除注意調(diào)控溫度外，還應注意采光和適時通風

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為與光合呼吸有關(guān)的三個圖形。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中①過程進行的場所是________________________。

（2）①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程的哪個階段_____________________________。

（3）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將________。

（4）圖三中，真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。40℃時植物體________（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖二中________點表示。

（5）用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的________點對應的光照強度，溫度為圖三中的________℃最佳。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線，則下列分析不正確的是(　　)

A. 圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 乳腺分泌蛋白的合成過程不能體現(xiàn)膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

D. 35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，如圖所示的精原細胞產(chǎn)生的精子不可能是（ ）

A.B.

C.D.

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