【題目】血糖平衡的調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,XY和乙表示信息分子。下列選項(xiàng)正確的是(

A.Z是胰高血糖素,主要作用于肝臟,促進(jìn)葡萄糖合成為肝糖原

B.圖中血糖平衡是通過(guò)XY、Z參與的體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

C.因受體4被抗體結(jié)合而引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

D.圖中四種受體與不同的信息分子結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,胰島B細(xì)胞分泌信息分子X表示胰島素;下丘腦分泌的信號(hào)分子Y表示神經(jīng)遞質(zhì);胰島A細(xì)胞分泌信息分子Z表示胰高血糖素。

A、Z是胰高血糖素,主要作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)貯存的肝糖原水解為葡萄糖,A錯(cuò)誤;

B、圖中血糖平衡是通過(guò)X、Z參與的體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,Y是下丘腦分泌的神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn),B錯(cuò)誤;

C、受體4被抗體結(jié)合進(jìn)而引起的糖尿病,使胰島素不能被組織細(xì)胞識(shí)別而發(fā)揮作用,因此,不能通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,C錯(cuò)誤;

D、圖中四種受體具有特異性,與不同的信息分子結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng),作用機(jī)理如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.生長(zhǎng)素的受體既存在于細(xì)胞膜上也存在于細(xì)胞內(nèi)

B.生長(zhǎng)素通過(guò)調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)

C.Ca2+能夠促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成與釋放

D.生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)到細(xì)胞壁,使其膨脹松軟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是(

A.該圖若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef

D.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開(kāi)闊,生物多樣性十分豐富,孕育著多種野生植物、動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹(shù)等防護(hù)林樹(shù)種外,湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参铮瑴\水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物,深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。

1)該生態(tài)系統(tǒng)生物呈現(xiàn)多樣性的原因是生物與生物、生物與環(huán)境__________的結(jié)果。從消耗氧的角度看,該濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是__________。

2)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由____________________組成,功能包含____________________三個(gè)方面。該生態(tài)系統(tǒng)不容易遭受外來(lái)干擾的破壞,是因?yàn)?/span>____________________。

3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果,該種群年齡組成是__________,數(shù)量變化的決定因素是__________,調(diào)查其種群密度可采用__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞中ATPADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.ATP中含有高能磷酸鍵,是主要的能源物質(zhì)

B.細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應(yīng)都伴隨過(guò)程①ATP的合成

C.ATP分子由一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和兩個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D.人體細(xì)胞和玉米細(xì)胞進(jìn)行過(guò)程①所需的能量均可以來(lái)源于光能和化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子是由許多基本的組成單位連接而成的。下列關(guān)于細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.若基本單位中含有U,則該生物大分子可能是HIV的遺傳物質(zhì)

B.若基本單位為葡萄糖,則該生物大分子可能是植物細(xì)胞壁的主要成分之一

C.若生物大分子是分子式為C55H50O19N10的多肽鏈,則該多肽水解最多需要9分子水

D.若生物大分子是人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則其基本單位為甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)(打開(kāi));另一類基因是選擇性表達(dá)的基因(打無(wú)或關(guān)閉)。下列說(shuō)法正確的是(

A.若該細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,則圖中有兩種基因是打開(kāi)的

B.若該細(xì)胞為產(chǎn)生A抗體的細(xì)胞,則該細(xì)胞的A抗體基因在分裂間期進(jìn)行復(fù)制

C.若用胰島素基因作探針檢測(cè)胰島B細(xì)胞和產(chǎn)生A抗體的細(xì)胞的DNA分子,均會(huì)出現(xiàn)雜交帶

D.胰島B細(xì)胞和產(chǎn)生A抗體的細(xì)胞基因表達(dá)不同的根本原因是遺傳信息不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物遺傳和進(jìn)化的問(wèn)題:

(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào):__________是生物進(jìn)化的基本單位。

(2)我國(guó)的東北虎和華南虎之間存在__________隔離,二者的基因庫(kù)_______________(“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”)。

(3)下圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑,如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號(hào)稱“千杯不醉”,而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”,不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”。

①“紅臉人”的基因型有_____種,“白臉人”的基因型是:________________________。

②假如一對(duì)俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中,有1個(gè)“千杯不醉”和1個(gè)“白臉人”,則該夫婦再生一個(gè)號(hào)稱“千杯不醉”女兒的概率是__________。

③根據(jù)乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑,可說(shuō)明基因通過(guò)__________________________,進(jìn)而控制生物性狀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴(kuò)張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X

已知信息:①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請(qǐng)回答:

(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應(yīng)類型是________,A→B的反應(yīng)類型是___________

(2) D中含氧官能團(tuán)的名稱是_________;G的分子式為__________。

(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________________

(4)寫(xiě)出BC D的化學(xué)方程式____________。

(5)寫(xiě)出化合物X同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。

①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,其中之一是氨基;

②官能團(tuán)與X相同,苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機(jī)原料,請(qǐng)將合成X的流程補(bǔ)充完整(無(wú)機(jī)試劑任選,標(biāo)明試劑、條件及對(duì)應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式):

________________

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