【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時,一定要注意一些實際問題,如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( )
A.整體性原理
B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.物種多樣性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

【答案】B
【解析】“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”,說明這些生物不適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程中生物與環(huán)境之間要遵循協(xié)調(diào)與平衡原理。
所以答案是:B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理的相關(guān)知識,掌握生態(tài)工程遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)性和工程學(xué)原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,主要載體是染色體,等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類型的兩個基因.如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a可能位于染色體的位置(不考慮互換和突變)是( 。
A.A位于①上,a位于⑤上
B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上
D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān).圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計.請據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫_____

(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____

(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流,_____消耗能量;c~d段的K+_____,不消耗能量.

(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是_____的,在神經(jīng)元之間的傳遞是_____的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下群落演替,屬于初生演替的是

A.火災(zāi)過后的草原上的演替

B.過量砍伐后的森林上的演替

C.棄耕的農(nóng)田上的演替

D.裸巖上的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某家族的一種遺傳病系譜圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)該病屬于性遺傳病,其致病基因在染色體上.
(2)Ⅲ﹣10是雜合體的概率為
(3)如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配,生出病孩的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是

ASARS病毒、顫藻、念珠藻

B乳酸菌、肺炎雙球菌、大腸桿菌

C魚的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞

D人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A二氧化碳不能作為調(diào)節(jié)因子 B機體內(nèi)激素含量相對穩(wěn)定

C激素能作用于靶細(xì)胞 D激素由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,正確的是

A神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行增殖分化

B神經(jīng)細(xì)胞樹突末梢可形成突觸小體

C靜息狀態(tài)膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

D靜息電位的維持主要依賴K+外流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述錯誤的是

A吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫

B吞噬細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫

CT細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

D效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識別特異性抗原

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同步練習(xí)冊答案