【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6 ， 其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.合成1個(gè)C22H34 O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B.甘氨酸、丙氨酸和谷氨酸都是非必需氨基酸
C.1個(gè)C22H34 O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
D.1個(gè)C22H34 O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

【答案】D
【解析】解：A、分析題圖可知，3種氨基酸都只含一個(gè)氨基，所以分子式為C22H34O13N6的多肽由6個(gè)氨基酸脫水縮合形成，生成5個(gè)水分子，A不符合題意；

B、甘氨酸、丙氨酸及灌水都是非必需氨基酸，B不符合題意；

C、設(shè)該肽鏈水解產(chǎn)生的甘氨酸是X個(gè)，丙氨酸是Y，谷氨酸是Z，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的守恒可以得出關(guān)系式是：①5X+7Y+9Z=34+14，2X+3Y+5Z=22，③2X+2Y+4Z=13+7，解得Z=3，C不符合題意；

D、由C項(xiàng)分析可知，該肽鏈中由3個(gè)谷氨酸，谷氨酸中R中含有羧基，因此該肽鏈中的游離的羧基是1+3=4 個(gè)，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為人體反射弧局部組成示意圖，圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激，肌肉收縮；在B處給予相同刺激，肌肉不收縮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中結(jié)構(gòu)X為 ． 圖2中③為 ．
（2）若在B處給予刺激，當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是 ． 若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸，甘氨酸與分布在突觸后膜上的結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員分別對(duì)藍(lán)藻和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是


核膜

光合色素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

藍(lán)藻

×

√

×

×

×

√

蛔蟲

×

×

×

×

√

√

A. 藍(lán)藻 B. 蛔蟲 C. 都正確 D. 都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性．現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5：1，如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為（）
A.3：1
B.5：1
C.5：3
D.11：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中組成內(nèi)環(huán)境的是（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)），毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)）．
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 ．
（4）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是 ， B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是 ( )

A. 四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

B. 共同進(jìn)化有利于生物多樣性的形成

C. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

D. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)脫掉某六十肽中的2個(gè)丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是（　　）

A.肽鍵數(shù)目減少2個(gè)
B.氫原子數(shù)目增加4個(gè)
C.氧原子數(shù)目增加2個(gè)
D.氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中，下列方法與目的不相符的是（ ）

A．建立鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C．建立瀕危動(dòng)物精子庫，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)一定有，葡萄糖一定沒有的元素是（ ）

A. N B. H C. O D. P

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