19．下列關于三大營養(yǎng)物質代謝與人體健康的敘述，正確的是（　�。�
A．在有氧運動中，人體骨骼肌細胞及紅細胞主要進行有氧呼吸
B．人體合成蛋白質時必需氨基酸的來源只能是食物
C．低血糖的一些癥狀主要是由于腦組織供能不足引起的
D．某人患糖尿病，其體內(nèi)脂肪分解會加強，所以一定不會導致高血脂癥

分析 1、人體成熟的紅細胞不具有線粒體和有氧呼吸相關酶，只能進行無氧呼吸．
2、必需氨基酸指的是生物自身不能合成或合成速度不能滿足自身需要，必須從食物中攝取的氨基酸．

解答 解：A、在有氧運動中，人體紅細胞不具有線粒體和有氧呼吸相關酶，不會進行有氧呼吸，A錯誤；
B、人體合成蛋白質時必需氨基酸的來源主要是食物，自身可以合成少量的必需氨基酸，B錯誤；
C、腦組織的能源物質主要的葡萄糖，因此低血糖癥出現(xiàn)頭暈等癥狀主要是由于腦組織供能不足引起的，C正確；
D、高血脂癥指的是脂肪代謝或運轉異常使血漿一種或多種脂質高于正常水平的現(xiàn)象，體內(nèi)脂肪分解加快不一定可以降低血中總膽固醇（TC）和甘油三酯（TG）等的含量，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查三大營養(yǎng)物質代謝與人體健康的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是微生物平板劃線示意圖．劃線的順序為1、2、3、4、5．下列操作方法敘述正確的是（　�。�
A．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌，灼燒滅菌后立即進行劃線
B．1和5劃線可以如圖所示，也可以相連在一起
C．在劃線操作結束時，要對接種環(huán)灼燒滅菌
D．在5區(qū)域中才可以得到菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．PCR儀實質上是一臺自動調(diào)控溫度的儀器，下列關于它調(diào)控不同溫度的目的敘述錯誤的是（　�。�
A．94°C，使DNA分子變性，解開螺旋
B．55°C，引物與作為模板的單鏈DNA特定部位相互配對、結合
C．72°C，使DNA分子開始復制，延伸
D．72°C，使DNA分子恢復雙螺旋結構，恢復活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探宄互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路．（培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）將互花米草平均分為5份，每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的自由水和結合水的含量
（2）如圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結果，請回答：

①自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據(jù)實驗結果可知，互花米
草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組中，互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致互花米草進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精等物質，酒精對細胞具有毒害作用．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．在生物性狀的遺傳中，如果F1的性狀介于顯性和隱性的親本之間，這種顯性表現(xiàn)稱為不完全顯性．紫茉莉的花色由一對等位基因，R（紅色）和r（白色）控制，遺傳方式為不完全顯性．讓紅花（RR）紫茉莉與白花（rr）紫茉莉雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．下列關于F2個體的敘述正確的是（　　）
A．紅花個體所占比例為$\frac{1}{4}$B．紅花個體所占比例為$\frac{3}{4}$
C．雜合子所占比例為$\frac{1}{2}$D．純合子所占比例為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學進行了溫度對酶活性影響的研究，設計了如下實驗．
實驗原理：溫度影響淀粉酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性．
實驗步驟：
步驟一：取三支試管，分別加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液．另取3支試管，分別注入新鮮唾液淀粉酶溶液．
步驟二：將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中，維持各自的溫度5min．分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，前兩支試管中的pH=6.8，第三支試管中的pH=4，搖勻后維持各自溫度5min．
步驟三：在三支裝有淀粉溶液的試管中各滴一滴碘液，并搖勻．
觀察并記錄：（略）
結論：溫度過高或過低都影響酶的活性．
請回答：
（1）該實驗能否得出上述實驗結論？不能．
（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎上加以糾正或補充相應的內(nèi)容．
①試管上沒有做標記，改進措施：應用字母或數(shù)字進行標記，如六支試管上分別標記A、B、C、D、E、F．
②步驟一中加入試管中的兩種溶液沒有量的描述，改進措施：應改為“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鮮唾液淀粉酶溶液lmL”．
③步驟二中沒有設置最適溫度，改進措施：應把60℃改為37℃．
④實驗組與對照組未遵循單一變量原則，改進措施：試管中淀粉溶液pH應均保持在6.8．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B．一個病毒屬于生命系統(tǒng)的個體層次
C．蛋白質、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次
D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是細胞核的結構模式圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．①是核膜，與內(nèi)質網(wǎng)膜一樣為連續(xù)的雙層膜結構
B．②是染色質，是所有生物遺傳物質的載體
C．③是核仁，與核糖體的形成有關
D．④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質進出細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一種觀賞植物，純合的藍色品種（AABB）與純合的鮮紅色品種（aabb）雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍：6紫：1鮮紅．若將F2中的紫色植株用鮮紅色的植株授粉，則其后代的表現(xiàn)型的比例是（　�。�
A．1：1B．2：1C．1：2：1D．1：1：1：1

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