【題目】下圖表示將四倍體水稻的花藥培育成試管苗的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 花藥需脫分化才能形成愈傷組織B. 愈傷組織需經(jīng)分裂和分化形成試管苗

C. c培養(yǎng)基中含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D. d中試管苗含2個(gè)染色體組，是二倍體

【答案】D

【解析】

圖中所示為采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體（試管苗）的過(guò)程。培養(yǎng)單倍體植株一般有兩種途徑，一種是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再分化形成植株。此題圖中采用了第二種途徑獲得試管苗。

由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化，因此花藥需脫分化才能形成愈傷組織，A正確；愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，需經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成試管苗，B正確；c培養(yǎng)基是為了再分化長(zhǎng)出叢芽、再生根，其中含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，C正確；d中試管苗由配子發(fā)育而來(lái)，無(wú)論體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，都是單倍體。四倍體水稻體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，通過(guò)減數(shù)分裂獲得的花藥含有2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①中呼吸酶的合成與結(jié)構(gòu)②有關(guān)

B. 結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

D. 此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1941年，魯賓和卡門為了研究光合作用產(chǎn)生的氧氣是否來(lái)自于水，設(shè)計(jì)了如圖A的裝置，得到了圖B所示的氧氣中180百分比的三個(gè)試驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是（　　）

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為180標(biāo)記的反應(yīng)物類型

B. 該裝置加NaHCO3溶液的目的是保持溶液pH的穩(wěn)定

C. 實(shí)驗(yàn)中閥門1必須打開用于收集試管中產(chǎn)生的氣體，閥門2要保持關(guān)閉

D. 科學(xué)家可根據(jù)在水與氧氣中180的百分比的一致性就得出“氧氣來(lái)自于水”的結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物篩選或鑒別的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在培養(yǎng)基中加入抗生素能夠篩選出具有相應(yīng)抗性的菌株

B. 尿素分解菌能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘笔狗蛹t指示劑變紅

C. 纖維素分解菌通過(guò)分解剛果紅染料使菌落周圍出現(xiàn)透明圈

D. 在含有碳酸鈣的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的乳酸菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)“溶鈣圈”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的示意圖，據(jù)圖分析可以得出( )

A. 過(guò)程①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 基因1、2對(duì)生物性狀的控制方式相同

C. M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 老年人的黑色素細(xì)胞中不含M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將離體的植物細(xì)胞用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值的變化如圖�？赏浦L(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是（ ）。

A. 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄，從而促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)

B. 加速DNA的復(fù)制，從而促進(jìn)細(xì)胞的增殖

C. 改變基因的結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)

D. 增加tRNA的種類和數(shù)量，使蛋白質(zhì)含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物背部的皮毛顏色由常染色體上的復(fù)等位基因、和共同控制，且、和任何兩個(gè)基因組合在一起，各基因都能正常表達(dá)。下圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.白色個(gè)體的基因型有六種

B.四種皮毛顏色都存在純合子

C.若一白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配的后代有三種毛色，則該雄性個(gè)體的基因型為

D.該圖示體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同生物或生物不同器官(細(xì)胞)的DNA分子中(A＋T)/(G＋C)的比值情況，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)豬的不同組織細(xì)胞的DNA分子堿基比例大致相同，原因是_____________________________。

(2)上述三種生物中的DNA分子，熱穩(wěn)定性最強(qiáng)的是__________。

(3)假設(shè)小麥DNA分子中(A＋T)/(G＋C)＝1.2，那么(A＋G)/(T＋C)＝__________。

(4)假如豬的某一DNA分子中有腺嘌呤30%，則該分子一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的__________。

(5)小麥的DNA分子中，(G＋C)之和占全部堿基的35.8%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%，則它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占?jí)A基總數(shù)的________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題，操作流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①是指__________________，過(guò)程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms，________(基因組文庫(kù)／cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________，用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________的作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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