【題目】下面是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過程示意圖。回答有關(guān)問題:
(1)關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,辛格和尼科爾森提出的______為大多數(shù)人所接受。
(2)研究圖甲細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是______,抗體在加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中需要______細(xì)胞器的參與(填序號(hào))。細(xì)胞分泌抗體的過程與細(xì)胞膜具有的________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
(3)用臺(tái)盼藍(lán)對細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有_________的功能。
【答案】流動(dòng)鑲嵌模型 同位素標(biāo)記法 ③⑤⑦ 一定的流動(dòng)性 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】
識(shí)圖分析可知,該圖為分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過程示意圖,分泌蛋白的合成場所在核糖體上,合成后的產(chǎn)物直接為多肽,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工形成比較成熟的蛋白質(zhì),以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行加工、分類和包裝,形成成熟的蛋白質(zhì),再以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外,該過程中還需要線粒體提供能量。對分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程的研究采用同位素標(biāo)記法,用3H標(biāo)記氨基酸,觀察放射性標(biāo)記在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的時(shí)間,可以判斷分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程。圖中②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤線粒體、⑦高爾基體。
(1)關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,辛格和尼科爾森提出的流動(dòng)鑲嵌模型被大多數(shù)人所接受。
(2)研究圖甲所示分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)纳磉^程,一般采用同位素標(biāo)記法,抗體屬于分泌蛋白,因此在加工和運(yùn)輸?shù)倪^程中需要③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤線粒體、⑦高爾基體參與。細(xì)胞分泌抗體的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)用臺(tái)盼藍(lán)對圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是將噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁
B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體
D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn),患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變,由正;駻突變成致病基因a(見圖,AUG、UAG分別為起始和終止密碼子)。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中過程①稱做________,過程②在________中進(jìn)行。
(2)正;駻發(fā)生了堿基對的________,突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過__________________________控制生物體的性狀。
(3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白,則該蛋白與正常β珠蛋白在肽鏈長短上的區(qū)別是___________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A. ①表示固醇,②~④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B. ①表示核糖核苷酸,②~④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C. ①表示糖類,②~④分別表示單糖、二糖、多糖
D. ①表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),②~④分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種動(dòng)物的體色由兩對等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且當(dāng)F存在時(shí),E基因不能表達(dá)。某人做了相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn),其部分結(jié)果如下表所示。請分析回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)反映了生物的一對相對性狀可以由______對等位基因控制,該動(dòng)物控制體色的基因的遺傳遵循_________定律。
(2)兩親本白色個(gè)體的基因型分別為______________________,F(xiàn)1的基因型為__________。
(3)如果F2黑色個(gè)體中雌雄個(gè)體數(shù)量相同,現(xiàn)讓F2中黑色個(gè)體隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為_________,黑色個(gè)體所占的比例為__________。
(4)現(xiàn)有一只基因型為AaCc的該雌性動(dòng)物,及多只基因型為AaCc和aacc的該雄性動(dòng)物,已知該動(dòng)物的眼色和毛的長短分別由兩對等位基因A、a和C、c控制,且A、a位于該動(dòng)物的3號(hào)染色體上,現(xiàn)在要確定另一對等位基因的位置,請?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),并預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論(不考慮任何致死現(xiàn)象)。
①設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn): ______________
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題
(1)甲圖是______細(xì)胞,使用_______顯微鏡才能觀察到圖甲所示的結(jié)構(gòu)。
(2)甲圖細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[____]____________。
(3)甲圖不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[__________]。
(4)[___]________________是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
(5)若某細(xì)胞同時(shí)有圖甲和圖乙中各種細(xì)胞器,則為________細(xì)胞。
(6)若圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是( )
A. 若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來則過程①轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA可能短于原基因轉(zhuǎn)錄的mRNA長度
B. 過程②為翻譯,物質(zhì)b結(jié)合多個(gè)核糖體可以提高翻譯的效率
C. 異常多肽鏈可能經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后運(yùn)送至膜上
D. 攜帶該致病基因的雜合子很可能表現(xiàn)正常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要作用,組成細(xì)胞膜的物質(zhì)有( )
A.磷脂B.蛋白質(zhì)C.無機(jī)鹽D.糖類
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com