精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據圖回答下列問題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為、
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級II , C表示營養(yǎng)級II
(3)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3,構成食物關系如圖丙.其中,1能量中比例為x的部分直接提供給3,則要使3能量增加A kJ,至少需要消耗1的能量kJ(用所給字母表示).

【答案】
(1)太陽能;熱能
(2)同化能;用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
(3)單向流動、逐級遞減
(4)25A÷(1+4X)
【解析】解:(1)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.因此圖甲中m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,這部分能量是太陽能或生產者固定的能量,m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量,即熱能或呼吸作用散失的熱量.(2)圖乙中,B表示營養(yǎng)級II的同化能,C表示營養(yǎng)級II用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減.(4)假設至少需要消耗甲的能量為a,則丙從1→3途徑獲得的能量為a×X×20%,丙從1→2→3途徑獲得的能量為a×(1﹣X)×20%×20%,根據題干中的條件可知:a×X×20%+a×(1﹣X)×20%×20%=A,因此a=25A÷(1+4X)kJ.
【考點精析】關于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分,需要了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質循環(huán),能量流動,信息傳遞;構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產者,分解者,無機環(huán)境才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長素的化學本質是( 。

A. 吲哚乙酸 B. 丙酮酸 C. 乙醇 D. 氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,故病毒不屬于生物

B. 病毒擬核中存一個環(huán)狀DNA分子

C. 細胞中C、Zn、BCA等微量元素雖然很少,但是也非常重要

D. 細胞中的元素大多是以化合物的形式存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請回答下列問題:

(1)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與作用有關酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時對應的溫度是℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機物量相等,則37℃光反應產生的[H](填“大于”“等于”或“小于”)20℃;若20℃時因某種原因部分氣孔突然關閉,則三碳化合物的含量 . 當環(huán)境溫度處于55℃~60℃時,與光合作用和呼吸作用兩者相關的酶的活性情況是
(3)現已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果在色素提取過程中,沒有加碳酸鈣(主要作用是防止葉綠素被破壞),則無顯著變化的色素帶為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
(2)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是
(3)在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,
(4)人體不同組織細胞的相同DNA,進行過程②時,啟用的起始點不完全相同,其原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣↓GATC﹣.根據圖示判斷下列操作正確的是(
A.目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對此敘述不正確的是

A. “瞄準裝置”是指識別腫瘤的單克降抗體

B. “彈頭”由放射性同位素、化學藥物等物質構成

C. “彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細胞的功能

D. “生物導彈”的制備利用了細胞工程技術

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物器官的體外培養(yǎng)技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大.如圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請回答下列問題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質、排出代謝廢物. 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
(2)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的 , 以保證抗生素對肝臟無害.
(3)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用. 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等.
實驗過程:
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).

步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機物X溶液

步驟三:放置肝臟小塊

上表中還需進行的操作是
③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察 , 并對比分析.若丙組淋巴細胞出現異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質工程中直接需要進行操作的對象是

A.氨基酸結構 B.蛋白質空間結構

C.肽鏈結構 D.基因結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案