【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是 ___________________________________________。

2)實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)目的菌的代謝類型是 _______________。

3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量______________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使目的菌的數(shù)量______________。

4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程中所用的接種工具操作時(shí)采用 ___________ 滅菌的方法。

5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中目的菌的活菌總數(shù),應(yīng)用__________________方法統(tǒng)計(jì)。他取0.1ml的稀釋倍數(shù)為106的菌液進(jìn)行涂布3 個(gè)平板,測(cè)定平均數(shù)為50,則每升菌液中菌體個(gè)數(shù)是___________________。

【答案】篩選目的菌(篩選能高效降解化合物 A 的細(xì)菌) 異養(yǎng)需氧型 最低(降低) 增加 灼燒 稀釋涂布平板 5×1011

【解析】

1、實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度。pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長。

2、微生物常見的接種的方法:

①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

(1)由題意可知,本實(shí)驗(yàn)是分離出能降解有機(jī)化合物A的菌種,所以培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選能降解有機(jī)化合物A的菌種(篩選目的菌)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基成分可知,“化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素”,其中磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素均屬于無機(jī)鹽,因此有機(jī)化合物A為目的菌提供了生長所需的氮和碳源。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A因目的菌消耗而減少,故接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加。

(4)接種環(huán)用灼燒滅菌。

(5)統(tǒng)計(jì)“目的菌”的活菌總數(shù),應(yīng)用稀釋涂布平板法,取0.1ml的稀釋倍數(shù)為106的菌液進(jìn)行涂布3個(gè)平板,測(cè)定平均數(shù)為50,則每升菌液中菌體個(gè)數(shù)是50×106÷0.1×1000=50x1011

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體大量運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充葡萄糖和氨基酸對(duì)胰島素分泌的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能

B. 大量合成糖原的時(shí)間是運(yùn)動(dòng)攝食后150分鐘左右

C. 運(yùn)動(dòng)攝食后50100分鐘,胰高血糖素的分泌量相對(duì)減少

D. 補(bǔ)充氨基酸后胰島素的分泌量變化不太明顯的原因可能是氨基酸不易轉(zhuǎn)化為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多酶片中含有多種消化酶,一般由內(nèi)外兩層組成,在消化不良時(shí)可以服用,F(xiàn)有四種蛋白酶甲、乙、丙和丁四者的活性隨pH的變化如圖所示,上述四種蛋白酶中最適合分布在多酶片外層的是(  )

A.蛋白酶丁B.蛋白酶丙C.蛋白酶乙D.蛋白酶甲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期G0期指的是細(xì)胞分裂之后,某些細(xì)胞離開細(xì)胞周期,執(zhí)行某種生物學(xué)功能或進(jìn)行細(xì)胞分化的時(shí)期(如圖)。處于G0期細(xì)胞受到某種適當(dāng)?shù)拇碳ず螅瑫?huì)重返細(xì)胞周期,進(jìn)行分裂增殖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中M期的細(xì)胞可以發(fā)生同源染色體的分離

B.秋水仙素可以通過抑制紡錘體的形成阻止著絲點(diǎn)的分裂

C.肝臟具有很強(qiáng)的再生能力,可推測(cè)肝細(xì)胞可處于G0

D.抑癌基因發(fā)生基因突變,就會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞進(jìn)入G0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因(Z)對(duì)焦剛毛基因(z)為顯性;棒眼基因(E)對(duì)圓眼基因(e)為顯性,兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B. Z、z和E、e這兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C. 可通過焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換,導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為反射弧結(jié)構(gòu)圖,圖2為圖1的局部放大圖(其中ab=bd),下列描述正確的是(

A.若刺激圖2中的c點(diǎn),電流表只偏轉(zhuǎn)一次,同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

B.若切斷,刺激,在處會(huì)測(cè)到電位變化,刺激,E會(huì)發(fā)生反應(yīng)

C.若刺激圖2中的b點(diǎn),興奮會(huì)同時(shí)到達(dá)a、d兩點(diǎn),電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)

D.刺激圖1中的B點(diǎn),E產(chǎn)生反應(yīng),這一過程為非條件反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面敘述正確的是( )

A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,應(yīng)選用②③

C. 若視野中有異物,移動(dòng)裝片,異物不動(dòng),則異物位于③中

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右下圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A.a點(diǎn)時(shí)組成該種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體

B.b點(diǎn)時(shí)的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量

C.c點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成為衰退型

D.d點(diǎn)時(shí)該種群增長率最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肌營養(yǎng)不良(DMD)是人類的一種伴X染色體隱性遺傳病。某遺傳病研究機(jī)構(gòu)對(duì)6位患有DMD的男孩進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),他們還表現(xiàn)出其他體征異常,為了進(jìn)一步掌握致病機(jī)理,對(duì)他們的X染色體進(jìn)行了深入研究發(fā)現(xiàn),他們的X染色體情況如下圖,圖中1--13代表X染色體的不同區(qū)段,I~Ⅵ代表不同的男孩。則下列說法正確的是(

A.由圖可知,DMD基因一定位于X染色體的56區(qū)段

B.若上圖中只有一位男孩具有DMD的致病基因,則具有致病基因的一定是Ⅲ號(hào)

C.可推測(cè)上述六名男孩的母親都是DMD患者,而父親都正常

D.當(dāng)6位男孩性成熟后,因同源染色體無法聯(lián)會(huì)而無法產(chǎn)生正常的配子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案