【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A代表_____________分子; B代表__________________;
(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層________________膜;
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有___________________;
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____________________;
(5)可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是________;物質(zhì)M通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程是_________。
【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 選擇透過(guò)性 一定的流動(dòng)性 bcd b e
【解析】試題分析:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分析題圖,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖;a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散。
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì)。
(2)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性。
(4)a、e的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,b為自由擴(kuò)散,c、d為協(xié)助擴(kuò)散;在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b、c、d,共同點(diǎn)是運(yùn)輸方向從高濃度到低濃度,不需要能量。
(5)據(jù)圖可知,有糖蛋白的一側(cè)為膜外,氧氣是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由細(xì)胞外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),即圖中的b;由試題分析可知,a、e表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞,因此物質(zhì)M通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程是e。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化.圖2表示兩種草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)兩種草履蟲(chóng)單獨(dú)培養(yǎng)時(shí).種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線均為型。數(shù)量不再增長(zhǎng)的原因是加劇.
(2)兩種草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化表明兩者的種間關(guān)系為.
(3)人們?cè)谝巴獠杉萋南x(chóng)時(shí).發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)分布在水體表層的數(shù)量比深層多.這是因?yàn)椴萋南x(chóng)的呼吸類型是.
(4)測(cè)定草履蟲(chóng)的種群數(shù)量取樣時(shí)應(yīng)( )
A.混勻培養(yǎng)液.隨機(jī)取樣
B.靜置培養(yǎng)液.中層取樣
C.靜置培養(yǎng)液.底層取樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生根據(jù)電鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫(huà)了一張如圖所示的細(xì)胞圖,據(jù)圖回答。
(1) 生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的______________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外,還有[ ]_______,其對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它的化學(xué)成分主要是_____________和_________。
(2) 圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]________________,含有DNA的細(xì)胞器有____________________(填編號(hào))。
(3)圖中細(xì)胞器____________(填編號(hào))的膜能參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),若想將這些細(xì)胞器分離出來(lái)常用___________法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述,正確的是( )
A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖,但元素組成不同
B. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
D. 葡萄糖水解產(chǎn)物是CO2和H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 種豆得豆的現(xiàn)象是遺傳
B. 兄弟姐妹之間長(zhǎng)得很像的現(xiàn)象是遺傳
C. 花生水肥條件不同果實(shí)大小不一的現(xiàn)象是變異
D. 非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 所有的原核生物都是單細(xì)胞生物,所有單細(xì)胞生物都是原核生物
B. 衣藻和藍(lán)球藻、念珠藻一樣,都沒(méi)有葉綠體但能進(jìn)行光合作用
C. 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D. 漣水河里的一個(gè)大腸桿菌占有生命系統(tǒng)的2個(gè)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體),結(jié)果如圖。
(1)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)均為植物激素。它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育有的微量(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。
(2)由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,擬南芥的存活率更高,由此可知,GA含量(填“高”或“低”)更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)由圖2可知,野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是 __。
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過(guò)影響細(xì)胞中的ABA信號(hào)途徑調(diào)控植株生長(zhǎng)狀態(tài),所以在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)同化的能量
B. 諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
C. 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
D. 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成,一定位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)初期,酵母菌因種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而生長(zhǎng)緩慢
B.轉(zhuǎn)速150 r/min 時(shí),預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C.該實(shí)驗(yàn)中酵母計(jì)數(shù)應(yīng)采用稀釋涂布平板法
D.培養(yǎng)后期,酵母的呼吸場(chǎng)所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)
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