【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

【答案】C

【解析】A、以左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，主根長(zhǎng)度低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng)，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%，A錯(cuò)誤；
B、從圖中分析，在IAA溶液濃度為0-10-5molL-1時(shí)，每株側(cè)根數(shù)起促進(jìn)作用，IAA溶液超過(guò)10-5molL-1時(shí)時(shí)，對(duì)于側(cè)根促進(jìn)降低，甚至起抑制作用，B正確；
C、參照右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)?/span>IAA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康?/span>IAA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組，由此圖可知，將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉時(shí)，對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，C正確；
D、對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4molL-1分析，未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆豆莢飽滿（A）對(duì)不飽滿（a）為顯性，種皮灰色（B）對(duì)白色（b）為顯性，圖1中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因組成．據(jù)圖回答：
（1）上述兩株豌豆之間雜交，后代表現(xiàn)型比為3：1的雜交組合是（單選）
A.甲×乙
B.乙×丙
C.甲×丁
D.丙×丁
（2）若選擇圖中的乙做親本，讓其分別與圖中的另外兩個(gè)親本雜交，它們的雜交后代有相同的表現(xiàn)型，且分離比都是1：1．則與乙組合的另外兩個(gè)親本是、 ．
（3）現(xiàn)用圖中的一種豌豆和另一種豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)后代（F1）出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對(duì)性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2所示． 則雜交所用的豌豆組合是 ． （單選）
A.甲×乙
B.乙×丙
C.甲×丁
D.丙×丁
（4）上述雜交實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的F1中豆莢飽滿、種皮灰色豌豆的基因型是；若讓F1中豆莢飽滿、種皮灰色豌豆與豆莢不飽滿、種皮白色豌豆雜交，則F2中純合子所占得比例是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在突觸間的傳導(dǎo)媒介是（　�。�

A. 酶 B. 激素 C. 帶電離子 D. 遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是白化病遺傳系譜圖（有關(guān)基因用A、a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病的致病基因在染色體上，是性遺傳病．
（2）Ⅱ4和Ⅲ7基因型分別為和 ．
（3）Ⅲ8是純合子的幾率為 ， Ⅲ9基因型為 ．
（4）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患白化病的可能性為 ， 預(yù)計(jì)他們生一膚色正常男孩的可能性為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶中的一個(gè)乳酸菌屬于生命系統(tǒng)中的哪個(gè)層次

A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 種群 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在提取和分離葉綠體色素時(shí)，如果濾液細(xì)線畫(huà)得很粗，結(jié)果是

A. 看不到四種色素 B. 色素帶之間重合

C. 色素帶顏色過(guò)淺 D. 最上面的色素帶呈綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞凋亡的意義(　　)

A. 是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 能維持組織中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定

C. 是機(jī)體對(duì)外界刺激的反應(yīng)

D. 是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量變化的敘述中，正確的是

A．增長(zhǎng)型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加

B．在環(huán)境條件沒(méi)有劇烈變化時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)呈“S”型

C．穩(wěn)定型種群的種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，不受環(huán)境的影響

D．衰退型種群的種群數(shù)量的減少的主要原因是天敵不斷增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是：

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型，后是穩(wěn)定型，最后變成衰退型

B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C. 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)的操作是：振蕩試管→滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→稍待片刻→顯微計(jì)數(shù)

D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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