【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)中的信息傳遞的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞方式:DNARNA蛋白質(zhì)(性狀)
B. 細(xì)胞間通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)其全部信息傳遞
C. 在兔→狐過(guò)程中,物質(zhì)、能量從兔到狐單向傳遞,而信息卻是雙向傳遞的
D. 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在同種生物或不同種生物之間,并能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
【答案】C
【解析】細(xì)胞生物中遺傳信息可以從DNA流向DNA,也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),在某些病毒中遺傳信息可以從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA。細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:①通過(guò)化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息,如激素;②通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息,如精卵識(shí)別;③通過(guò)細(xì)胞通道來(lái)傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接。生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息,信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要體現(xiàn)在以下三方面:生態(tài)系統(tǒng)中生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
A. 生物體細(xì)胞中,傳遞遺傳信息傳遞途徑有DNA→DNA即DNA的復(fù)制,也有DNA→RNA→蛋白質(zhì)即轉(zhuǎn)錄和翻譯,A錯(cuò)誤;
B. 細(xì)胞間的信息傳遞,除了通過(guò)激素,神經(jīng)遞質(zhì)外,還可通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白傳遞信息,植物細(xì)胞間還可以形成胞間連絲實(shí)現(xiàn)信息傳遞,B錯(cuò)誤;
C. 物質(zhì)和能量沿食物鏈單向傳遞,捕食過(guò)程中捕食者和被捕食者之間的信息傳遞是雙向的,如狼可根據(jù)兔子留下的氣味捕食后者,兔子同樣也能依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避捕食,C正確;
D. 信息傳遞既可以發(fā)生在生物與生物之間,也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間,如植物開花需要光信息和日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度,這些物理信息即來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在胚胎移植過(guò)程中,“沖卵”指的是( 。
A. 將卵子從母體子宮中沖出B. 將卵母細(xì)胞從輸卵管中沖出
C. 將早期胚胎從母體子宮中沖出D. 將卵母細(xì)胞從卵巢中沖出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述不正確的是
A. t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同
B. t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率不一定相同
C. t2和t3時(shí)刻乙種群的自然增長(zhǎng)率不一定相同
D. t2~t4內(nèi),甲種群密度先上升后下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬(wàn)千焦/年)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
種群 | 同化的總能量 | 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用的能量 |
草 | 69.5 | 7.0 | 19.0 | 45.5 | ||
鼠 | 19.0 | 9 | 1.0 | 4.5 | ||
鷹 | 3.5 | 1.0 | 2.5 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
(1)圖中的食物網(wǎng)中,如果鼠的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量變化情況是_________。和鷹相比較,蛇的數(shù)量___________(填“先”或“后”)減少。
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,草固定的總的太陽(yáng)能是_______百萬(wàn)千焦/年,如果只考慮“草→鼠→鷹”一條食物鏈,則鷹增重1 kg,則需要消耗草___________kg(小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字)。
(3)調(diào)查鷹的種群密度應(yīng)采用_________________法,正常情況下所測(cè)數(shù)據(jù)要大于實(shí)際數(shù)據(jù),原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C. 每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的人工異花傳粉的示意圖。讀圖后回答下列問(wèn)題:
⑴孟德爾選用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)材料取得成功的原因是:①________ ;② ________。
⑵操作①叫_______。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①操作需要在_______前進(jìn)行。
⑶操作②叫______,為了防止外來(lái)花粉粒的干擾,必須的操作步驟是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物,在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組通過(guò)RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種,基本原理如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 產(chǎn)油率高植株和產(chǎn)蛋白高植株的基因型分別為AAbb、aaBB
B. 圖示中過(guò)程①與過(guò)程②所需要的嘧啶堿基數(shù)量一定相同
C. 該研究通過(guò)抑制基因B表達(dá)過(guò)程中的翻譯階段來(lái)提高產(chǎn)油率
D. 圖示表明基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成來(lái)控制性狀的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A.山上的所有白蟻和枯木 B.蛋白質(zhì)
C.青蛙的表皮細(xì)胞 D.校園魚池里所有的魚
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