【題目】如圖1為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示物質(zhì)Q依次在細(xì)胞器甲、乙、丙上的合成、加工和分泌某蛋白質(zhì)的過程。請據(jù)圖回答:
Ⅰ.觀察圖1,回答相關(guān)問題:
(1)圖1所示是在_____顯微鏡下看到的動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),該細(xì)胞含量最多的化合物是_____。該細(xì)胞的_____(填結(jié)構(gòu)名稱)是多種代謝活動的場所。
(2)圖1動物細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器有_____,與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)在_____中(填標(biāo)號)。
(3)該動物細(xì)胞與玉米根尖細(xì)胞相比:其特有的結(jié)構(gòu)是_____(填標(biāo)號),該結(jié)構(gòu)由兩個_____組 成,在動物細(xì)胞的_____過程中起作用;玉米根尖細(xì)胞細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____。
(4)圖1細(xì)胞與乳酸菌相比,最主要的區(qū)別在于_____,它們共有的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號)。
Ⅱ.觀察圖2并結(jié)合圖1,回答相關(guān)問題:
(1)圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,物質(zhì)Q的結(jié)構(gòu)簡式是_____,甲、乙、丙 分別對應(yīng)圖1的_____ (填標(biāo)號),整個合成、加工和分泌過程還需要圖1的_____(填標(biāo)號) 供能。為了研究圖2所示蛋白質(zhì)合成、加工和分泌的生理過程,一般采用的研究方法是_____,圖2過程中膜面積基本不變的結(jié)構(gòu)是_____(選填甲/乙/丙)。
(2)下列圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和對應(yīng)的成分,對應(yīng)錯誤的是_____。
A.結(jié)構(gòu)5:磷脂、蛋白質(zhì)、糖類
B.結(jié)構(gòu)4:RNA、蛋白質(zhì)
C.結(jié)構(gòu)甲:核糖核酸、蛋白質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)丙:具有雙層膜結(jié)構(gòu)
【答案】電子 水 細(xì)胞溶膠 4、6 2 6 中心粒 增殖(或分裂) 細(xì)胞壁 有核膜包被的細(xì)胞核 4 4、3、7 1 放射性同位素標(biāo)記(同位素示蹤) 丙 D
【解析】
分析題圖:
圖1為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是線粒體,2是細(xì)胞核,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是細(xì)胞膜,6是中心體,7是高爾基體。
圖2表示物質(zhì)Q(分泌蛋白)依次在細(xì)胞器甲、乙、丙上的合成、加工和分泌某蛋白質(zhì)的過程,分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),然后由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供,據(jù)此推斷物質(zhì)Q是氨基酸,甲是核糖體,乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),丙是高爾基體。
Ⅰ(1)圖1細(xì)胞能夠看到細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、核糖體等結(jié)構(gòu),是在電子顯微鏡下看到的動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),該細(xì)胞含量最多的化合物是水。該細(xì)胞的細(xì)胞溶膠是多種代謝活動的場所。
(2)圖1動物細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器有4核糖體和6中心體,與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞核中的核仁。
(3)該動物細(xì)胞與玉米根尖細(xì)胞相比:動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是6中心體(中心體常見于動物和某些低等植物細(xì)胞),中心體由兩個中心粒組成,與動物細(xì)胞的增殖(或分裂)有關(guān);玉米根尖細(xì)胞細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁。
(4)圖1細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,乳酸菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別在于真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是4核糖體。
Ⅱ(1)圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,物質(zhì)Q是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式是,甲、乙、丙 分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,分別對應(yīng)圖1的4、3、7,整個合成、加工和分泌過程還需要圖1的1線粒體供能。為了研究圖2所示蛋白質(zhì)合成、加工和分泌的生理過程,一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記(同位素示蹤)法,在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(圖2中的乙)膜面積減少,高爾基體(圖2中的丙)膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多。
(2)A、圖1中的結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成,還含有少量糖類,A正確;
B、圖1中的結(jié)構(gòu)4是核糖體,核糖體主要由核糖體RNA和蛋白質(zhì)組成,B正確;
C、圖2中的結(jié)構(gòu)甲是核糖體,核糖體主要由核糖體RNA(核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成,C正確;
D、圖2中的丙是高爾基體,高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu),D錯誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后,體內(nèi)免疫細(xì)胞的反應(yīng)過程,其中①表示抗原,②、③表示物質(zhì),④⑨代表細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲型H1N1流感病毒疫苗相當(dāng)于___________,接種疫苗后,能刺激人體啟動初次免疫,該過程中④細(xì)胞上能夠特異性識別結(jié)合①的結(jié)構(gòu)是[ ]___________(填數(shù)字和名稱),該細(xì)胞產(chǎn)生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________(填數(shù)字和名稱)。
(2)從細(xì)胞的生命歷程來說,清除被病原體感染的細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞______________________。
(3)當(dāng)甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時,接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生___________(填圖中數(shù)字)而具有免疫力。
(4)有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調(diào)節(jié)下,加速散熱,這時會覺得身體發(fā)冷,請分析原因(以概念圖或圖解的形式作答)______________________。
(5)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久,又患了流感,請給出一種合理的解釋。(提示: 可以從病毒和機(jī)體自身免疫力的角度分析)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的視覺性語言中樞受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀
A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話,但自己不會講話D.能夠講話,但不會書寫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門黏膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃黏膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸。請分析回答:
(1)幽門黏膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、___________、_____的特點(diǎn)。
(2)通過“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時,信號發(fā)生的變化是________,作用于胃黏膜壁細(xì)胞的信號物質(zhì)是________。
(3)通過“③→④→⑤→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)是______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,敘述正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
C. ①、②、④相比,②中含有較多的蛋白質(zhì)
D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過程,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 植物細(xì)胞④過程的進(jìn)行與⑤⑩過程密切相關(guān),與②過程無關(guān)
B. 若植物缺Mg則首先會受到顯著影響的生理過程是②
C. 圖中②過程02的釋放量小于⑩過程02的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少
D. 藍(lán)藻細(xì)胞的①②過程發(fā)生在類囊體膜上,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”此詩句描寫了西湖的風(fēng)光,下列各圖分別表示西湖景區(qū)幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,結(jié)合生物學(xué)知識回答以下問題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。
(2)生活于西湖的微生物如一個細(xì)菌___________(填“屬于”或“不屬于”)個體生命系統(tǒng)。
(3)4個圖中屬于原核細(xì)胞的是______(填字母),判斷的理由是________________。
(4)D圖所示生物其細(xì)胞中具有____________,因而能進(jìn)行________作用,圖中除D外還有_____(填字母)也能進(jìn)行此生理活動。
(5)A、D在結(jié)構(gòu)上都具有__________________________(至少寫出兩點(diǎn))。
(6)C細(xì)胞的DNA主要存在于__________,A細(xì)胞的DNA主要存在于___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對圖曲線理解錯誤的是:
A. 圖中BC段表示DNA復(fù)制
B. 圖中b為有絲分裂
C. 圖中LM處發(fā)生了受精作用
D. OP段染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗過程圖解,并回答問題:
(1)圖中 品種是雜交實(shí)驗的母本。
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開白花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為 花。
(3)某實(shí)驗小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進(jìn)行雜交實(shí)驗,收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的。觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為 ,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,則是由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一基因發(fā)生 。
(4)現(xiàn)有數(shù)粒基因型相同的黃色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是 ,請預(yù)測實(shí)驗結(jié)果,并作出相應(yīng)的結(jié)論。
若 ,則種子的基因型為YYRR;若 ,則種子的基因型為YyRR;
若 ,則種子的基因型為YYRr;若 ,則種子的基因型為YyRr。
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