A. | 神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用 | |
D. | 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
分析 神經(jīng)元之間是通過突觸相聯(lián)系的,神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)有突觸前膜釋放后經(jīng)突觸間隙的組織液作用于突觸后膜上的特異性受體而發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后立刻被滅活,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后神經(jīng)元表面的特異性受體,激素的受體有的在細(xì)胞膜表面,有的在細(xì)胞內(nèi),B錯(cuò)誤;
C、同一神經(jīng)元在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用,C正確;
D、神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞,意在加深對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中嬰兒的a興奮,就會引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮 | |
B. | 圖l中如果正常成年人的n興奮,就只引起神經(jīng)元d的興奮 | |
C. | 若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號→電信號 | |
D. | B側(cè)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率 | |
C. | 葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子 | |
D. | 吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此人一定為女性 | B. | 該細(xì)胞中不一定含有同源染色體 | ||
C. | 該器官一定是卵巢 | D. | 此人一定為男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)限制酶處理后的目的基因與栽體的黏性末端相同 | |
B. | I是經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 經(jīng)檢測賴篩蓽后的B,既能無限增殖又可分泌單一抗體 | |
D. | 此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因及動物細(xì)胞融合技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體內(nèi)的各種激素中,生理作用最為相似的是( )
A.赤霉素和生長素
B.脫落酸和細(xì)胞分裂素
C.赤霉素和脫落酸
D.生長素和乙烯
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