【題目】在細(xì)胞周期中，要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇（ ）
A.間期
B.前期
C.中期
D.后期

【答案】C
【解析】解：有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期．因此在光學(xué)顯微鏡下，要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目，最好是觀察細(xì)胞有絲分裂的中期． 故選：C．
有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】火災(zāi)常給森林帶來(lái)較大危害，但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（　�。�
A.消滅森林病蟲(chóng)害
B.刺激樹(shù)木種子萌發(fā)
C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過(guò)程
D.提高森林的蓄水能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人被生銹的鐵釘扎破腳后，應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素，其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠（　�。�
A.促進(jìn)自身免疫反應(yīng)
B.增強(qiáng)細(xì)胞免疫作用
C.使體內(nèi)產(chǎn)生抗原
D.特異性地中和外毒素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是（ ）

A. 組成二者的核苷酸之間的連接方式不相同

B. 兩種核酸中的堿基都相同

C. 兩種核酸中的五碳糖不相同

D. 病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱，還會(huì)感覺(jué)食之無(wú)味，其病理原因是（ ）

A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶活性受影響

D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是

A．1:2:1 B．4:4:1 C．3:2:1 D．9:3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）
A.精子進(jìn)入輸卵管與卵結(jié)合
B.牛奶喝進(jìn)胃中
C.尿素進(jìn)入膀胱中
D.注射胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的（ ）

①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂，其與有絲分裂有關(guān)
④1和3中含有核酸
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．英國(guó)科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)

D．德國(guó)科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的活細(xì)胞”

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同步練習(xí)冊(cè)答案