【題目】H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

1H7N9流感病毒突破第一道防線進(jìn)入人體后,首先被①_______________細(xì)胞攝取、處理,然后把抗原呈遞給②_______________細(xì)胞,最終激活③_______________細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生⑦細(xì)胞和⑥細(xì)胞,后者分泌⑧_______________與該病毒特異性結(jié)合,從而抑制病毒增殖。⑧的化學(xué)本質(zhì)是_______________。

2H7N9病毒侵入人體細(xì)胞后,由②細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤_______________細(xì)胞能夠與該病毒的宿主細(xì)胞結(jié)合,使其裂解。

3)若H7N9病毒再次入侵人體,則體內(nèi)的④_______________細(xì)胞和⑦_______________細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

【答案】吞噬 T淋巴 B細(xì)胞 抗體 蛋白質(zhì) 效應(yīng)T 記憶T細(xì)胞 記憶B細(xì)胞

【解析】

分析題圖:圖示是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,①~⑦依次表示免疫細(xì)胞,其中①是吞噬細(xì)胞;②能增殖分化形成產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞,因此為B淋巴細(xì)胞;細(xì)胞⑤能攻擊宿主細(xì)胞,是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞③產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤,所以③是T細(xì)胞,④是記憶T細(xì)胞;⑧是抗體,⑨是淋巴因子。

1H7N9流感病毒突破第一道防線進(jìn)入人體后,首先被①吞噬細(xì)胞攝取、處理,然后把抗原呈遞給②T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子,激活③B細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生記憶細(xì)胞和⑥效應(yīng)B細(xì)胞,后者分泌⑧抗體與該病毒特異性結(jié)合,從而抑制病毒增殖,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
2H7N9病毒侵入人體細(xì)胞后,由②細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤效應(yīng)T細(xì)胞能夠與該病毒的宿主細(xì)胞結(jié)合,使其裂解,釋放出病毒,再由體液免疫消滅病毒。
3)若H7N9病毒再次入侵人體,則體內(nèi)的④記憶T細(xì)胞和⑦記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng),消滅病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因大鼠和制備單克隆抗體的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是____________;將重組質(zhì)粒導(dǎo)人大鼠的受精卵,而不是體細(xì)胞的原因是________________________。

2)圖1中所運(yùn)用的生物技術(shù)包括________________________(答出2點(diǎn)即可)。

3)圖2X細(xì)胞和Y細(xì)胞分別是_____________________,①過程的原理與____________致癌因子的原理類似。

4)圖2中②過程常用的物理因素是____________;③過程最終篩選出的目的細(xì)胞的特點(diǎn)是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氧氣感應(yīng)機(jī)制使細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)新陳代謝以適應(yīng)低氧水平,細(xì)胞中低氧調(diào)節(jié)基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(

A.當(dāng)氧含量較低時(shí),進(jìn)入細(xì)胞核中的H蛋白量較少

B.V蛋白功能喪失可能會(huì)導(dǎo)致低氧調(diào)節(jié)基因表達(dá)增強(qiáng)

C.低氧調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控只與H蛋白和A蛋白有關(guān)

D.H蛋白的氧依賴性降解從細(xì)胞水平調(diào)控了某因表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】識(shí)別圖,并回答下列問題:

1)這是一個(gè)_______________示意圖。它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2)當(dāng)A受到刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生興奮,在BD上,興奮是以_______________的形式傳導(dǎo)。

3)在C處,完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是_______________,傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫_______________。

4)若在圖乙中的D處給予一次較強(qiáng)的刺激,神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)__________的狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚(雜食性魚類,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境),其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,a~e段羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯變化,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE)。一段時(shí)間后,羅非魚種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(如圖所示)。

1)據(jù)圖推測,FNE最可能是在_______________對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫。在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近________。

2)若想估算該地區(qū)某種植物的種群密度,最常用的方法之一是__________法,該方法的關(guān)鍵是要做到_________。若想預(yù)測該地區(qū)未來一段時(shí)間內(nèi)某物種的種群數(shù)量變化趨勢,依據(jù)的種群特征是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿?垢珊档哪芰。已正式試種推廣,這意味著我國的十億畝鹽堿地有可能變成糧田;卮鹣铝袉栴}:

Ⅰ.某研究小組在水分充足,晴朗無風(fēng)的夏日。觀測海水稻得到了光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢。如圖1所示。

1)由圖1可知,8:0010:00光合速率升高,分析原因有:①溫度升高,光合作用酶活性增強(qiáng);②光照強(qiáng)度增大,光反應(yīng)速率加快;③________________,暗反應(yīng)速率加快。

2)推測圖1中導(dǎo)致12:00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是____________(填“光照”或“CO2”)。

Ⅱ.研究發(fā)現(xiàn),某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。圖2為兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率,其他條件適宜且相同。

3)圖2中,在P點(diǎn)時(shí)突然增加光照強(qiáng)度,其他條件不變,短時(shí)間內(nèi)曲線甲所代表植株葉綠體內(nèi)C5的含量會(huì)______________(填“升高”“降低”或“不變”)。

4)圖2中代表突變型水稻的曲線是_____________。當(dāng)光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的_________(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)強(qiáng)度低于野生型。當(dāng)光照強(qiáng)度高于P時(shí),由于突變型_____________,故光合作用強(qiáng)度高于野生型。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研工作者對(duì)卡爾文循環(huán)與光呼吸的聯(lián)系以及光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸途徑進(jìn)行了研究。圖甲表示某植物在氣孔關(guān)閉、O2/CO2比值升高時(shí)的生理變化圖。圖乙為探究光合作用產(chǎn)物運(yùn)輸途徑實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。將該裝置(密封、透明小室。其中 a表示葉片,b 表示莖、c 表示果實(shí)、X 表示某種氣體)放在光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),測得 a、b c 三處放射物含量變化 如圖丙。據(jù)圖回答下列問題。

1)圖甲中,光呼吸的發(fā)生可以消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過剩的________O2/CO2比值較高時(shí),C3化合物的來源途徑有___________(填生理過程名稱)

2)圖乙中,氣體X中放射性標(biāo)記的元素在卡爾文循環(huán)中轉(zhuǎn)移途徑是_____________

3)圖丙中,t1時(shí)刻a合成ATP[H]的場所有_________,若適當(dāng)提高溫度,圖丙中的S1S2的值將________________。

4)欲探究氣體 X 濃度對(duì)葉片光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率的影響,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案 ________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,菌體隨β-胡蘿卜素含量的增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育菌株及提取、獲得β-胡蘿卜素的流程,請(qǐng)回答下列問題:

1)利用紫外線選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌的原理是_____________。為選出高產(chǎn)突變菌株,應(yīng)向培養(yǎng)基中添加_______________________,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。為防止雜菌污染,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_____________________。

2)通過__________________方法進(jìn)行接種,平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落,原因是______________________________________

3)進(jìn)行③過程時(shí),應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。提取的胡蘿卜素粗品可通過________法進(jìn)行鑒定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素是一類對(duì)植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。甲圖所示為同種植物不同器官對(duì)生長素(IAA)的反應(yīng),乙圖所示為某興趣小組探究“生長素類似物(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)從甲圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是____,當(dāng)生長素濃度超過A時(shí),就會(huì)________(“抑制”或“促進(jìn)”)根生長,因此,不同濃度的生長素對(duì)同一器官的影響不同,既生長素的生理作用表現(xiàn)出____性。

2B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長效應(yīng)是____,B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)芽生長的效應(yīng)是 ___。由此可見,同一濃度的生長素對(duì)不同器官的作用不同,根、芽、莖對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度最大的是____。

3)在用NAA處理插條生根時(shí),如果NAA的濃度較低,適合____ 法處理插條,最好是在遮陰和空氣濕度 ___“高”、“低”)的地方進(jìn)行,以保持NAA溶液的較低濃度。

4)如乙圖所示,____μL/L對(duì)扦插枝條生根的促進(jìn)效果最好,正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度,進(jìn)一步確定最適濃度。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案