【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖2是研究者對種群乙1跟蹤調(diào)查30年繪制出的種群λ值變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖1甲~戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括 . 碳在甲與丁之間以的形式流動,在乙1與乙2之間以的形式流動.
(2)若保持生產(chǎn)者的生產(chǎn)量不變,乙2的食物構(gòu)成中,取食丙2的比例由 調(diào)整為 ,則乙2的量是原來的倍.(能量傳遞效率按10%計算,結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位)
(3)圖2中,種群乙1在15﹣20年間的年齡組成為 . 種群乙1在第10年的種群數(shù)量(選填“大于”“小于”或“等于”)第20年的種群數(shù)量.種群乙1的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
【答案】
(1)甲、乙1 乙2 丙1 丙2;CO2;含碳有機物
(2)0.59
(3)衰退型;大于;自我調(diào)節(jié)
【解析】解:(1)能量金字塔中包括生產(chǎn)者、消費者,不包括分解者,而圖中甲是生產(chǎn)者,乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3均為消費者,丁為大氣中的C02庫,戊是分解者.因此圖1中碳在甲與丁之間以二氧化碳形式流動;甲﹣戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3 . 乙1與乙2是消費者,而碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機物的形式流動.(2)據(jù)圖分析,甲表示生產(chǎn)者,丙2的取食比例沒有調(diào)整之前,假設(shè)丙2獲得的能量為X,則甲的量: X÷10%÷10%÷10%+ X÷10%÷10%=325x,丙2的取食比例調(diào)整后,假設(shè)丙2獲得的能量為Y,則甲獲得的能量為: Y÷10%÷10%÷10%+ Y÷10%÷10%=550Y,所以丙2獲得量是原來的325÷550=0.59倍.(3)圖2中,λ值大于1,年齡組成為增長型,λ值小于1,年齡組成為衰退型,λ值等于1,年齡組成為穩(wěn)定型.圖2中,第10年到20年間λ值小于1,種群數(shù)量越來越少,因此種群乙1在15﹣20年間的年齡組成為衰退型,在第10年的種群數(shù)量大于 第20年的種群數(shù)量.種群乙1的數(shù)量變化,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力. 所以答案是:(1)甲、乙1 乙2 丙1 丙2 CO2 含碳有機物(2)0.59(3)衰退型 大于 自我調(diào)節(jié)
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用種群數(shù)量的變化曲線和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動都以種群為單位;能量流動的渠道:食物鏈和食物網(wǎng).
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細(xì)胞的方式,下列說法錯誤的是( )
A.圖中A,B,D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
B.過程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時,b、c、d過程基本不受影響
D.圖示過程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程.下列說法錯誤的是( )
A.過程①、②發(fā)生的場所只有細(xì)胞核
B.過程①雙向合成,過程②單向合成
C.過程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過程①②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是
A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行
C. 測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法
D. 單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全.甲圖為某奶牛場將上述廢棄物置于水中,制成的廢水后進行處理的流程圖(出水口的水通過小河流入大河);乙圖為小河中的浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖,請回答:
(1)廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止 . 厭氧池中的微生物主要作用是 .
(2)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進一步加。鲜鑫廴具M一步加劇的過程屬于________調(diào)節(jié).
A.負(fù)反饋
B.正反饋
C.激素
D.負(fù)反饋和正反饋
(3)后來,在氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,原因是挺水植物的遮光作用,影響了 . 氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 , 氧化塘后部的溶解氧含量比前部的 .
(4)控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機物被充分分解外,還有利于 , 使出水口處的水質(zhì)達到排放要求.廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的 .
(5)根據(jù)乙圖推測,小河中的無機鹽1﹣2月大量下降的主要原因是 , 12月限制浮游植物繁殖的主要因素是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】配子中染色體組合具有多樣性是由于( )
A. 同源染色體的聯(lián)會 B. 同源染色體和非同源染色體的自由組合
C. 同源染色體的分離 D. 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某興趣小組為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,進行了相關(guān)研究實驗,圖1為實驗流程,圖2為根據(jù)實驗測得數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請據(jù)圖回答:
(1)搖床又稱為自動振蕩器,培養(yǎng)時需將錐形瓶置于搖床上進行震蕩的目的是 .
(2)若本實驗使用的是如下規(guī)格的血球計數(shù)板,圖3是一塊血球計數(shù)板正面示意圖,圖4為計數(shù)板規(guī)格圖,該血球計數(shù)板上有個計數(shù)室,在計數(shù)時一般采用法進行取樣計數(shù).若制備裝片時,將清潔干燥的血球計數(shù)板先在計數(shù)室上滴一滴酵母菌液,靜置5min再蓋上蓋玻片,測量的結(jié)果會 .
(3)顯微觀察時在調(diào)焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只能看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時應(yīng)該 .
(4)顯微計數(shù)時發(fā)現(xiàn)所選取的樣方中方格內(nèi)酵母菌總數(shù)為零,可能的原因有(多選)( )
A.樣液中酵母菌數(shù)量過少
B.樣液稀釋的倍數(shù)過大
C.樣液取自于未搖勻的上清液
D.實驗過程中部分酵母菌死亡
(5)分析圖2實驗數(shù)據(jù)得知,在0~7d之間酵母菌的數(shù)量呈增長:超過7d之后,由于原因,酵母菌種群數(shù)量呈下降趨勢.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0~100%),A―→C代表溫度坐標(biāo)(0~70 ℃),C―→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH=0.1~14),下列敘述中不正確的是(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時,該酶的酶促反應(yīng)速率為H)
A.GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)
B.FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點
C.據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度
D.GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com