【題目】某同學(xué)用小球做孟德爾定律的模擬實驗，裝置如下圖所示，該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列關(guān)于此實驗的敘述錯誤的是

A.此實驗?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實驗中兩只小桶代表同一個個體的生殖器官

D.重復(fù) 300 次，理論上會出現(xiàn)四種小球組合情況，且每種約占 1/4

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b，說明該同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗。

A、小桶中的小球表示的是兩對等位基因，該實驗?zāi)M非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，即基因自由組合規(guī)律實驗，A錯誤；

B、實驗中，I、Ⅱ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A和a、B和b，同樣，每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，表示兩種配子的比是1：1，B正確；

C、小桶中的小球表示同一個體的兩對等位基因，故兩只小桶代表同一個個體的生殖器官，C正確；

D、該同學(xué)實驗結(jié)果有四種AB，Ab，aB，ab，且都占1/4，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了實驗。下列相關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A.圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能

B.圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸

C.應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D.如果將Ⅱ中的NaOH溶液換成清水，則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水分子可以通過擴散的方式緩慢穿過脂雙層，但對于某些組織來說，水分子就必須借助質(zhì)膜上的大量水孔蛋白（AQP）以實現(xiàn)快速跨膜轉(zhuǎn)運（如圖所示）。下列敘述錯誤的是

A.AQP 貫穿于整個脂雙層中

B.紫外線可使 AQP 變性但是不會破壞其肽鍵

C.水通過 AQP 的過程需要細(xì)胞提供代謝能量

D.通過 AQP 進行易化擴散是水分子實現(xiàn)高效轉(zhuǎn)運的主要途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，如圖所示。下列分析最合理的是

A.作為信息分子的ATP不能為細(xì)胞提供能量

B.釋放ATP是通過胞吞胞吐實現(xiàn)的

C.接受ATP信號的細(xì)胞膜上相應(yīng)受體只有P2X受體

D.ATP在突觸間隙中被酶最后催化分解成腺苷和磷酸分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類免疫缺陷病毒（HIV）的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.每個 HIV 病毒含有 2 條互補 RNA 分子

B.人體內(nèi)的 B 淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有 HIV 受體

C.艾滋病可通過母嬰傳播進行遺傳，因此屬于遺傳病

D.HIV 外層脂類膜上的蛋白質(zhì)由 HIV 和宿主細(xì)胞兩者的 DNA 共同控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向某動物卵巢中注射含 3H 的脫氧核苷酸后，檢測細(xì)胞分裂過程中染色體的放射性變化（該過程 DNA 只復(fù)制一次）。下圖處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖，下列敘述錯誤的是

A.甲、乙、丙細(xì)胞中每條染色體的 DNA 分子均具有放射性

B.三個細(xì)胞中均含有 2 個染色體組

C.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細(xì)胞

D.乙細(xì)胞中每條染色體的著絲粒都將與兩極中心體發(fā)出的紡錘絲相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（　　）

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。下列說法正確的是 (　　)

A. 圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

B. 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

C. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

D. 圖中四種變異能夠遺傳的是①③

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