（6分）請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容回答以下問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括______________________________________。一個(gè)封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)需從外界獲得物質(zhì)就可長(zhǎng)期維持其正常功能，但是如果在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)斷絕對(duì)它提供             ，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)自行消亡。
（2）碳在生物群落內(nèi)部的循環(huán)主要以___________________的形式進(jìn)行。
（3）如果使第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重1kg至少消耗生產(chǎn)者_(dá)_____________kg。
（4）在能量流動(dòng)的過(guò)程中，_________越高，生物體內(nèi)鉛、汞的濃度也越高.
(5)如果生產(chǎn)者消耗100千克，次級(jí)消費(fèi)者至少增加________千克。
（6）生產(chǎn)者的同化量包括_________和_____________;次級(jí)消費(fèi)者的糞便是自己的同化量嗎?________。
（7）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和__________。

（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量（答全給2分，答2點(diǎn)給1分）能量輸入（光照）（1分）（2）有機(jī)物（1分）     25 （1分）     （3）營(yíng)養(yǎng)級(jí)（1分）(5) 1(6) 呼吸量 體內(nèi)儲(chǔ)存部分(凈生產(chǎn)量)(7) 組成成分 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容回答以下問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括______________________________________。一個(gè)封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)需從外界獲得物質(zhì)就可長(zhǎng)期維持其正常功能，但是如果在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)斷絕對(duì)它提供              ，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)自行消亡。

（2）碳在生物群落內(nèi)部的循環(huán)主要以___________________的形式進(jìn)行。

（3）如果使第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重1kg至少消耗生產(chǎn)者_(dá)_____________kg。

（4）在能量流動(dòng)的過(guò)程中，_________越高，生物體內(nèi)鉛、汞的濃度也越高.

(5)如果生產(chǎn)者消耗100千克，次級(jí)消費(fèi)者至少增加________千克。

（6）生產(chǎn)者的同化量包括_________和_____________;次級(jí)消費(fèi)者的糞便是自己的同化量嗎?________。

（7）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷（三） 題型：綜合題

某同學(xué)在調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，考察了水稻從播種到稻稈還田的全過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）農(nóng)民在浸種、催芽時(shí)，種子開始主要靠　　　　　作用吸水，發(fā)芽后主要靠　　　　作用吸水。經(jīng)研究分析100kg的干種子催芽后能得到300kg發(fā)芽的種子，這時(shí)種子與發(fā)芽前相比較，化學(xué)成分的相對(duì)含量變化是：水分　　 　　、礦物質(zhì)　   　　　　、有機(jī)物　　   　　。

（2）早春種子播在秧田里，用薄膜覆蓋，可縮短種子萌發(fā)的時(shí)間。其原因是膜內(nèi)溫度

　　　　　　，使種子　　　　　　作用加強(qiáng)，為萌發(fā)提供了足夠的　　　　　。

（3）在稻苗生長(zhǎng)期間，農(nóng)民下田除草，噴灑農(nóng)藥，消滅稻苞蟲，其目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，使能量更多流向　　　　　　　　　　。在此稻田中具有捕食關(guān)系的生物是　　　　　　　　　　　　　　　　，具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是生物是　　　　　　　　　。

（4）仲秋季節(jié)，收獲水稻后，有少數(shù)農(nóng)民在稻田里焚燒稻稈，其主要危害是：　　　　　　　。

（5）為了減少稻田害蟲的危害，防止農(nóng)藥污染，最好采用的措施是　　　　　。廢棄的稻稈可科學(xué)利用，例如將稻稈還田或以稻稈為原料生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，最終稻稈或“再生纖維共混膜”會(huì)被　　　　　　　　　分解。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)交流和修改后繪制出下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)是否達(dá)到良性循環(huán)？并請(qǐng)說(shuō)明理由。_________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)多級(jí)利用的實(shí)現(xiàn)，是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的________原理設(shè)計(jì)的。
(3)沼氣池中存在的生物在其細(xì)胞中都存在的細(xì)胞器有_______。
(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時(shí)，可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的______原理，科學(xué)增加農(nóng)田中的_________。
(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià)以上農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方案的優(yōu)點(diǎn)。__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我市某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)交流和修改后繪制出了右圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)你認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)是否達(dá)到良性循環(huán)？并請(qǐng)說(shuō)明理由：________________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用的實(shí)現(xiàn)，是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的____________________原理設(shè)計(jì)的。

(3)沼氣池中存在的生物在其細(xì)胞中都存在的細(xì)胞器是________。

(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的__________________原理，科學(xué)增加農(nóng)田中的____________。

(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià)以上農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方案的優(yōu)點(diǎn)。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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