【題目】所有的核苷酸分子中都含有( )
A.核糖
B.含氮堿基
C.脫氧核糖
D.氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 若飲食過咸,則Y中滲透壓會(huì)升高
B. X中的大分子物質(zhì)可通過Z進(jìn)入Y
C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
D. X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收量表示)的變化,據(jù)圖分析,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用
B.AB段植物的光合速率小于呼吸速率
C.BC段植物的光合速率大于呼吸速率
D.限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)圖中所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是________。
(2)若在圖中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是____________________________。
(3)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于________________。臨床上可以切除________來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少抗體的產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)不屬于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是
A.血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B.細(xì)胞生命歷程中細(xì)胞內(nèi)的酶要不斷更新
C.內(nèi)環(huán)境中的尿素和二氧化碳排出體外
D.胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過程,請(qǐng)回答:
(1)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒分布在細(xì)菌細(xì)胞的______________,圖中A表示Ti質(zhì)粒的____________,切割A(yù)需要使用____________。
(2)C→D過程需要使用____________處理,使D處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為____________。
(3)培養(yǎng)E需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素,其目的是誘導(dǎo)細(xì)胞通過____________過程發(fā)育為完整植株,培養(yǎng)要求無菌操作的原因是____________。
(4)植株組織培養(yǎng)過程中,判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是看是否產(chǎn)生了____________的細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.判斷正確的是( )
A.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg
B.ce段下降主要是由于部分氣孔關(guān)閉造成的
C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】漁業(yè)生產(chǎn)中控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小,其目的是使被捕撈種群的年齡組成類型維持為( )
A.穩(wěn)定型
B.衰退型
C.增長(zhǎng)型
D.無法判斷
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