【題目】下列關(guān)于基因、遺傳信息的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體
B.遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代
C.互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量
D.遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B.內(nèi)環(huán)境的組成成分保持穩(wěn)定時(shí)人體也有可能患病
C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.血紅蛋白、生長激素、有氧呼吸酶、載體蛋白都不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】繼發(fā)現(xiàn)DNA是生物體的遺傳物質(zhì)之后,科學(xué)家們又將目光轉(zhuǎn)向部分不含DNA的RNA病毒,煙草花葉病毒(TMV)就是其中的一種,它能使煙草葉片出現(xiàn)花葉病斑。下圖所示為相關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程,據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖中X溶液通常用水和苯酚配制而成,其目的是________________。
(2)據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷,物質(zhì)甲和乙分別是_________________,兩者形成_______實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可從圖中所示的__________________組中分離出完整的TMV病毒。
(4)科學(xué)家們從TMV中分離出a、b兩個(gè)不同品系繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其過程和結(jié)果如下表:
則表中的①的操作應(yīng)為__________________,從病斑中分離出的病毒類型②是_________。以上各實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2 時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲
D.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X
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【題目】如圖是核酸的基本組成單位,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
B.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】每年的冬季,流感疫情都會(huì)進(jìn)入一個(gè)流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了。請(qǐng)分析回答問題:
(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題,目前主要存在兩種觀點(diǎn):
①生物大分子→病毒→細(xì)胞; ②生物大分子→細(xì)胞→病毒。
根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析,你支持第________種觀點(diǎn),其依據(jù)是:__________。
(2)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細(xì)菌生長的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖?_______,為什么?_____________________。
(3)如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中表示的細(xì)胞是________(動(dòng)物/植物)細(xì)胞,將裝片向____________方移動(dòng)可將上圖所示視野中細(xì)胞移到視野正中央。
②用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為_____。
A.長度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?/span>40倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍
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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株,請(qǐng)回答下列問題。
(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。
(2)圖示技術(shù)名稱是______________;由d培育成植株的過程運(yùn)用的技術(shù)手段是____________________,其依據(jù)的原理是_____________________。
(3)過程②為原生質(zhì)體融合,所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________,③過程成功的標(biāo)志是______________________。
(4)誘導(dǎo)f中植株生根的過程中,培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”);最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)細(xì)胞呼吸原理,下列做法不合理的是
A.水果、蔬菜放在低溫、低氧的環(huán)境中儲(chǔ)藏
B.包扎傷口選用透氣的消毒紗布或“創(chuàng)可貼”
C.選擇百米沖刺訓(xùn)練進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)
D.真空包裝延長某些食品的保質(zhì)期
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