【題目】下表所示某微生物培養(yǎng)基的配方,下列敘述中正確的是
A. 按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基;按用途屬于通用培養(yǎng)基
B. 按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;按用途屬于選擇培養(yǎng)基
C. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)的微生物可以是大腸桿菌
D. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌
【答案】D
【解析】
選擇培養(yǎng)基是指在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基;目的是從眾多微生物中分離所需要的微生物。根據(jù)上述培養(yǎng)基的成分中含青霉素,可知該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。
依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基(不含瓊脂);依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基(有青霉素),AB錯(cuò)誤;青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成,從而抑制細(xì)菌的繁殖,故該培養(yǎng)基不能培養(yǎng)大腸桿菌,C錯(cuò)誤;由培養(yǎng)基的原料有(CH2O)可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌,且酵母菌為真菌,青霉素不能抑制真菌的生長(zhǎng),D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng),下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲的b鏈和c鏈中的堿基序列相同
B. 圖乙中的f鏈可以作為轉(zhuǎn)錄的模板
C. 圖丙中翻譯的方向是A端→B端
D. 在同一細(xì)胞中,圖乙和圖丙所示的過程不可以同時(shí)發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程,字母代表有關(guān)物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 過程①③⑤在生物膜上進(jìn)行
B. 過程①②③都需要ADP和Pi
C. 物質(zhì)C、D、E中都含有H元素
D. 物質(zhì)A中的元素只來(lái)自于水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】AM真菌能侵染某些植物的根系形成共生體。沙棗是具有耐鹽特性的樹種,接種AM真菌能進(jìn)一步提高其耐鹽能力。科研人員采用盆栽法,對(duì)接種AM真菌與未接種AM真菌的沙棗幼苗用不同濃度的NaCl溶液處理,置于塑料大棚中培養(yǎng)。一個(gè)月后,測(cè)定各組葉片的凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間、單位面積葉片上通過氣孔的氣體量),結(jié)果如下。請(qǐng)回答:
(1)與試驗(yàn)田栽培相比,本研究采用盆栽法有利于____。測(cè)定各組葉片的凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度時(shí),應(yīng)選擇____的天氣進(jìn)行。
(2)實(shí)驗(yàn)中可用____提取色素?梢罁(jù)色素中Mg元素的量計(jì)算出葉綠素含量,其原因是_。
(3)根據(jù)圖1分析。接種AM真菌對(duì)沙棗凈光合速率提高最顯著的處理濃度是__________mmol·L-1,該濃度下凈光合速率提高了____%。
(4)根據(jù)圖2、3并結(jié)合光合作用過程分析,與200 mmol·L-1 NaCl溶液處理相比,300 mmol·L-1 NaCl溶液處理的凈光合速率發(fā)生明顯差異的原因是______________。
(5)從AM真菌與沙棗的種間關(guān)系分析,接種AM真菌提高沙棗耐鹽能力的主要原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響,不同處理幾天后的結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)生長(zhǎng)素是一種重要的植物激素,是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的微量有機(jī)物,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起_____作用。 請(qǐng)寫出兩種生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物:_____。
(2)要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì),至少需要_____(填字母)組實(shí)驗(yàn)。
(3)比較 B 組和 D 組可知,赤霉素的作用是_____。
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得到的結(jié)論有:
①_____(激素)能解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。
②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為_____(填協(xié)同或拮抗)。
(5)下列實(shí)例中_____與頂端優(yōu)勢(shì)原理相似。
①胚芽鞘的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④用除草劑去除麥田中的雜草
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類,在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,相關(guān)敘述正確的是
A. 飲用水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B. 選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源
C. 在已涂布的平板上直接劃線可以進(jìn)一步純化獲得單菌落
D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_______的利用率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某課外活動(dòng)小組探究PH值對(duì)唾液淀粉酶活性影響時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖(實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 在適宜條件下,與鹽酸相比,淀粉酶催化作用更顯著
B. pH為1時(shí)有淀粉水解,則過酸條件下酶沒有失活
C. pH為3時(shí)酶的活性等于pH為9時(shí)酶的活性
D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出淀粉酶的最適pH為7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一個(gè)裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察到的效果不同,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 低倍鏡觀察 | 高倍鏡觀察 |
A | 物鏡與裝片之間的距離 | 大 | 小 |
B | 一個(gè)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目 | 多 | 少 |
C | 能夠看到的裝片范圍 | 大 | 小 |
D | 同樣條件下的視野亮度 | 暗 | 亮 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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