【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:
(1)目的基因與表達(dá)載體用 切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) ,才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊,移植前需對(duì)巳成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 。利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體。
(4)檢測(cè)目的基因是否已轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可采用 技術(shù)。若要檢測(cè)羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶,需用 法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
【答案】(1)同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)
(2)超數(shù)排卵 獲能(處理)(1分)
(3)顯微注射法 性別鑒定 胚胎分割
(4)分子雜交 抗原—抗體雜交
【解析】(1)基因工程的核心步驟就是將目的基因與載體重組構(gòu)建基因表達(dá)載體,要用同種限制性核酸內(nèi)切酶。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能(處理),才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法.為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定,以選擇母羊的胚胎進(jìn)行移植.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體。
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,利用分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),利用抗原-抗體雜交技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)比敘述正確的是
A. 都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B. 設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
C. 前者設(shè)置了對(duì)照,后者沒有對(duì)照
D. 原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得C02和02體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是( )
A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除C02外,還有乳酸
B.乙條件下,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D.丁條件下,產(chǎn)物中的C02全部來(lái)自線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取自同一蘿卜的5cm長(zhǎng)的直根條4根分成4組,其中3組分別置于20g/L、60gL、80g/L 的KNO3溶液中,測(cè)量結(jié)果如左下圖。預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞分化與發(fā)育有關(guān)
B.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化僅僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要解旋酶參與
C.有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響。
(1)IAA的化學(xué)本質(zhì)是 ;圖1中合成IAA的主要部位是 。
(2)實(shí)驗(yàn)一:科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較 ,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性。
(3)實(shí)驗(yàn)二:科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明 ,并且側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在
A. 減數(shù)第一次分裂 B. 有絲分裂間期
C. 有絲分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂
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