【題目】RNA初步水解的產(chǎn)物是(
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.脫氧核酸
D.核糖核酸

【答案】B
【解析】解:A、脫氧核苷酸是DNA初步水解的產(chǎn)物,A錯誤;
B、RNA初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸,B正確;
D、脫氧核酸是DNA的中文名稱,不是RNA的初步水解產(chǎn)物,C錯誤;
D、核糖核酸是RNA的中文名稱,不是其初步水解產(chǎn)物,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了核酸的基本組成單位的相關(guān)知識點,需要掌握核酸的基本單位是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸,組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組以“調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式”為研究課題,他們選擇調(diào)查的對象應該是(

A.紅綠色盲患者家族B.隨機家庭

C.隨機人群D.某紅綠色盲患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關(guān)系,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 進化過程中物種a和b通過捕食關(guān)系相互選擇

B. 物種a中的個體數(shù)量不一定比物種b的個體數(shù)量多

C. 物種a和b的個體不能進行基因交流,是因為二者存在生殖隔離

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究實驗:

種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù),圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應記錄的數(shù)目是____株。樣方大小一定相同嗎?___為什么?____________。

(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲鯽魚200尾,全部進行標志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標志的鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為______________;

(3)下列不屬于標志重捕法應用應具備的條件的是____

A. 標志個體釋放后應與其他個體均勻混合

B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為

C. 研究區(qū)域相對封閉,沒有個體遷入和遷出

D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當細胞中缺乏氨基酸時,負載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時,tRNA調(diào)控基因表達的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過程所需的嘧啶數(shù)與嘌呤數(shù)相等

B. ②過程中a核糖體結(jié)合過的tRNA最多

C. 當細胞缺乏氨基酸時,空載tRNA只通過激活蛋白激酶抑制基因表達

D. 終止密碼與d核糖體距離最近

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(  )

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進行劃線

B. 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起

C. 在劃線操作結(jié)束后,要對接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細胞菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為嗅覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖,下列分析正確的有(  )

A. 圖示過程會發(fā)生化學信號到電信號的轉(zhuǎn)換

B. 氣味分子引起Na通道開放導致膜內(nèi)Na大量外流

C. 圖示過程體現(xiàn)了膜蛋白具有調(diào)節(jié)功能

D. 神經(jīng)沖動傳導至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,不正確的是( )

A. 組成種群的個體的空間分布也屬于種群特征

B. 樣方法可用于估算某些動物的種群密度

C. 當種群數(shù)量達到K/2時種群的出生率最大

D. 遷入大量同種個體該種群K值不一定增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是生物多樣性包括的內(nèi)容(

A.基因多樣性B.群落多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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