【題目】下面給出的措施中,不能達(dá)到在一定時(shí)間內(nèi)提高果汁產(chǎn)量目的是( )
A.適當(dāng)增加果膠酶的用量
B.把果膠酶和果泥的混合物放到適宜的溫度條件下
C.對(duì)果膠酶固定化后再使用
D.用攪拌器對(duì)果泥進(jìn)行充分的攪拌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是光學(xué)顯微鏡下的某種硅藻的圖片。硅藻是一類(lèi)單細(xì)胞植物。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 將硅藻歸類(lèi)為植物,依據(jù)是其具有細(xì)胞壁和葉綠體
B. 硅藻是單細(xì)胞生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,硅藻不包括組織、器官和系統(tǒng)這三個(gè)層次
D. 硅藻可產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加酶洗衣粉既能提高洗滌效果又能縮短洗滌時(shí)間而得到普及,洗衣粉中不包括的酶制劑是( )
A.蛋白酶
B.纖維素酶
C.淀粉酶
D.脂肪酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中,部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)正確的是( )
①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落;
②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈;
③蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí);
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食;
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲(chóng)可利用的總能量.
A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上,靜息時(shí)測(cè)得的電位情況如圖1所示,在神經(jīng)的一端給予一定的刺激時(shí),電表測(cè)得的電位變化如下圖2、3、4所示。下列分析正確的是
A. 圖1表示靜息時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位相等
B. 在神經(jīng)纖維的右側(cè)給予刺激時(shí),電表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖2→圖3
C. 給予刺激后,靠近刺激端的電極處膜外電位的變化是負(fù)電位→正電位→負(fù)電位
D. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,ad代表4種動(dòng)物;圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,A~C代表能量。
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是_____________(填生理過(guò)程),碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是__________________________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)):______________________。
(3)圖二中B的含義為___________________;若A中能量為m,B中能量為n,鼠的天敵同化的能量為p,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______________________。
(4)每年的旱季來(lái)臨時(shí),草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶,這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________________功能。
(5)用“標(biāo)志重捕法”調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度。發(fā)現(xiàn)其在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,那么計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,其作用機(jī)理如下圖所示。GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 如果體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體,可能會(huì)引發(fā)糖尿病
B. 如果信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙,可以加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合
C. GLUT1~3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖,可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要
D. 當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后,可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖
(1)激素甲的生理作用是 .激素乙的生理作用是 .
(2)據(jù)圖分析可推知:高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是 ,高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是 .
(3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度較高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的因變量有 和 .
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是 .
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是:近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生 ,從而 .
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