【題目】下圖為人類(lèi)中的一種單基因遺傳病系譜圖。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該病是由_______(顯性/隱性)基因?qū)е碌募膊 ?/span>
(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ代中基因型一定相同的個(gè)體是 (填個(gè)體編號(hào))。若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為 。
(3)如果致病基因位于常染色體上,甲家庭(指的二代1-2,三代1-2-3構(gòu)成)中一定是雜合子的是 (填個(gè)體編號(hào))。若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為 。
【答案】(1)隱性(2分)
(2)Ⅲ1和Ⅲ4 (2分) 100%或1(2分)
(3)Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2 (3分) 25%或1/4(2分)
【解析】(1)無(wú)中生有為隱性:由II代4、5號(hào)生下III代6號(hào),可知該病是隱性遺傳病。
(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ代中1和5均為正常男性則基因型一定相同。若Ⅲ5是攜帶者,Ⅲ5的致病基因一定來(lái)自于II4,II4的致病基因一定來(lái)自于I2。
(3)如果致病基因位于常染色體上,甲家庭中由于Ⅲ3是患者,所以Ⅱ1一定是雜合子。由于Ⅱ2是患者,所以Ⅲ1、Ⅲ2一定是雜合子。若Ⅲ5是攜帶者,,Ⅲ5來(lái)自于II4的可能性為1/2,II4的致病基因來(lái)自于I2的可能性為1/2,故Ⅲ5來(lái)自于I2的可能性為1/4。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究植物激素對(duì)豌豆側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下分析不合理的是
A.比較1、2可知,頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用
B.比較l、3可知,細(xì)胞分裂素能解除頂芽的抑制作用
C.比較2、4可知,赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D.比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細(xì)胞分裂素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理變化,抗寒能力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 冬季來(lái)臨過(guò)程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的細(xì)胞呼吸逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在夏季炎熱、缺水的環(huán)境中,健康人的身體內(nèi)會(huì)發(fā)生( )
A.細(xì)胞外液滲透壓下降
B.腎小管對(duì)水的重吸收作用減弱
C.下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)飲水加強(qiáng)
D.抗利尿激素釋放量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果酒和果醋、泡菜含豐富的有機(jī)酸、氨基酸、維生素,有良好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用,正日益受到消費(fèi)者的喜愛(ài)。請(qǐng)根據(jù)果酒和果醋的制作流程和裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程指 ,B過(guò)程是指 。
(2)圖中酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(3)從裝置圖可以看出,加入發(fā)酵瓶中的果漿只占發(fā)酵瓶的2/3,目的是 。
(4)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí),常添加一定濃度的葡萄糖,若葡萄糖濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng),其原因最可能是 。
(5)腐乳的制作過(guò)程中,毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要有___________和____________。
(6)泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有________、___________、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)圖示中A和B分別表示 、 。
(2)不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同,進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)對(duì)光照的控制為 。對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是 期。為確定該花粉是否處于該時(shí)期,對(duì)于不易染色的花粉常用的染色方法是 ,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A. 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B. 基因工程培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉植株
C. 細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
D. 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D. 三種氨基酸的R基各不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示某雄性哺乳動(dòng)物同一個(gè)體的5種體細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是
A.此圖能夠說(shuō)明細(xì)胞分化的分子機(jī)制 B.一般來(lái)說(shuō),這5種細(xì)胞的核DNA種類(lèi)相同
C.RNA聚合酶的合成可能與基因B有關(guān) D.一般來(lái)說(shuō),這5種細(xì)胞的mRNA種類(lèi)相同
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