【題目】圖①③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:
(1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是 。
(2)己知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(3)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是 。
(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是 。
【答案】(共9分,除標明的外,其余每空2分)
(1)細胞核(2)26%
(3)漿細胞和效應T細胞
(4)不完全相同 組織細胞中基因進行選擇性表達
【解析】(1) 過程②為轉(zhuǎn)錄,主要在細胞核中進行。
(2) α鏈是mRNA,其中G+U=54%,G=29%,U=25%,α的模板鏈中的G=19%,α鏈中的C=19%,所以α鏈中的A=27%,A+U=52%,mRNA中的A+U的比值與雙鏈DNA中的A+T的比值相等,為52%,雙鏈DNA中A=T=52%÷2=26%.A正確。
(3)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①即DNA復制的細胞是漿細胞和效應T細胞。
⑷人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同,其原因是組織細胞中基因進行選擇性表達。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)某高等動物漿細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?/span>,可能存在的是( )
A.吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B.抗體:核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜
C.CO2:細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細胞膜→組織液
D.合成的RNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同
D. 若對此果蠅進行測交,應選擇黑身白眼雄果蠅作父本
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是
A. A、B和C包含了生物群落全部生物
B. C是生態(tài)系統(tǒng)的基石,C1的同化量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C. D不都是原核生物,A不都是綠色植物
D. A的數(shù)量減少是造成溫室效應的主要原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述正確的是( )
A. 不同種生物細胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強度就相同
B. 在有氧呼吸過程中,線粒體既消耗水又產(chǎn)生水
C. 酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生水
D. 線粒體、核糖體、中心體在其活動中都可以產(chǎn)生水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________,這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的___________________。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是___________________。
(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程中所用的接種工具是___________________,操作時采用___________________滅菌的方法。
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是____。
(5)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是_____________,此對照實驗的目的是證明__________過程中是否被雜菌污染。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是
(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧
(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后變化原因可能是后期添加一定量的同種菌種
(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化,不再適合生存
(4)圖④曲線可用于指導漁業(yè)捕撈,為了獲得最大日捕撈量,應在K/2點捕撈
A. 一種正確 B. 兩種正確 C. 三種正確 D. 四種正確
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是________________________。
(2)甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______(填一種單糖)。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗,該細胞應具備的條件是____________(填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。
(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是________________________。
(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖(微型繁殖),在培養(yǎng)時,___________(填“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)受精作用與受精卵的敘述中,錯誤的是
A.受精作用的完成必然依賴于細胞間的相互識別
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方
C.受精作用可保證前后代細胞中染色體數(shù)目的恒定
D.受精卵的發(fā)育是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的過程
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com