【題目】對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 圖甲中，a、b兩點(diǎn)有機(jī)物的積累量相等

B. 圖乙中，a、b兩點(diǎn)種群數(shù)量相等

C. 圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等

D. 圖丁中，a、b兩點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用相等

【答案】D

【解析】

本題綜合考查數(shù)學(xué)模型中的曲線分析，綜合性強(qiáng)，根據(jù)自變量和因變量理清曲線含義是答題關(guān)鍵。

A. 圖甲表示白天植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，a～b段植物持續(xù)積累有機(jī)物，故兩點(diǎn)有機(jī)物的積累量不相等，A錯(cuò)誤；

B. 圖乙表示種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化，a、b增長(zhǎng)速率均大于0，種群數(shù)量一直在增長(zhǎng)，故b點(diǎn)種群數(shù)量大于a點(diǎn)種群數(shù)量，B錯(cuò)誤；

C. 圖丙表示氧氣對(duì)呼吸作用的影響，a、b兩點(diǎn)二氧化碳釋放速率相等，但a點(diǎn)氧氣濃度低，主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，b點(diǎn)氧氣濃度高，主要進(jìn)行有氧呼吸，因此產(chǎn)生等量的二氧化碳，a點(diǎn)消耗的葡萄糖多，C錯(cuò)誤；

D. 圖丁表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，a、b兩點(diǎn)均為促進(jìn)作用，且效果相等，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】IA圖表示某動(dòng)物細(xì)胞處于分裂不同時(shí)期的圖像；B圖表示某連續(xù)分裂的細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中的核DNA含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中具有同源染色體的細(xì)胞有______。丁細(xì)胞的名稱為______，如果丁細(xì)胞中的N為Y染色體，則M是______。

（2）圖A中最能體現(xiàn)孟德?tīng)柖蓪?shí)質(zhì)的是______細(xì)胞。在此分裂過(guò)程中染色體行為和基因行為有著平行的關(guān)系，據(jù)此科學(xué)家提出了______學(xué)說(shuō)，該學(xué)說(shuō)使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到孟德?tīng)柖傻闹匾饬x。

（3）分裂間期細(xì)胞最重要的物質(zhì)準(zhǔn)備是______。若在圖B所示細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于______期的細(xì)胞立刻被抑制，繼續(xù)培養(yǎng)______小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處。

Ⅱ根據(jù)圖回答：

（1）圖中的4是___，它是以DNA的______鏈（填符號(hào)）為模板生成的，合成時(shí)需要用到______酶，該酶與DNA上_________部位結(jié)合開(kāi)始轉(zhuǎn)錄。

（2）圖中的5是____，它的作用是____。

（3）圖中的2處進(jìn)行翻譯過(guò)程，該過(guò)程_________（填有或沒(méi)有）氫鍵的形成和斷裂過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆中，籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對(duì)綠色(y)和皺縮(r)為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交，F2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒︰黃色皺粒︰綠色圓粒︰綠色皺粒=9︰3︰15︰5。若從F2中取出與親本黃色圓�；蛐屯耆嗤淖蚜２シN后自交，則后代分離比為（ ）

A.黃色圓粒︰綠色圓粒=3︰1B.黃色圓粒︰黃色皺粒=3︰1

C.黃色圓粒︰綠色皺粒=3︰1D.黃色圓粒︰黃色皺粒︰綠色圓粒︰綠色皺粒=9︰3︰3︰1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素

D. 在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D. 無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為液體培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A. 該種群的K值只與培養(yǎng)基中養(yǎng)分、空間、溫度有關(guān)

B. a點(diǎn)時(shí)酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)最快，此時(shí)無(wú)種內(nèi)斗爭(zhēng)

C. 定期補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和清除代謝廢物，b點(diǎn)會(huì)上升

D. c～d段，酵母菌的種群數(shù)量和增長(zhǎng)速率呈負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水庫(kù)中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)，為了提高魚(yú)類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水庫(kù)中不同種類的魚(yú)占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落動(dòng)物的________現(xiàn)象，形成這種結(jié)構(gòu)的原因是_____________________。

（2）若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚(yú)的關(guān)系是________。

（3）為確定青魚(yú)數(shù)量是否達(dá)到捕撈標(biāo)準(zhǔn)，常采用________法調(diào)查其數(shù)量。把2千克以上的青魚(yú)捕撈后，余下青魚(yú)種群的年齡組成類型是________。

（4）如果該水庫(kù)由于經(jīng)營(yíng)不善而被廢棄，則之后的群落演替將在________________上與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳�。ㄓ�Aa表示這對(duì)等位基因），患者牙齒嚴(yán)重磨損。下圖為某家族該遺傳病的系譜圖。相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.該病遺傳方式是常染色體顯性遺傳

B.I3的基因組成為aa

C.III9是雜合子的概率為0

D.III8與正常男性結(jié)婚，可避免子女患該病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年初巴基斯坦、印度出現(xiàn)蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)數(shù)量多達(dá)4000億，FAO（聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織）提醒中國(guó)注意蝗災(zāi)的可能威脅。

（1）造成此次蝗災(zāi)的是沙漠飛蝗，它有散居型（Solitarious Phase）和群居型（Gregarious Phase）兩種形態(tài)（如圖），這里的散居型和群居型體現(xiàn)的是種群的___________特征。

（2）散居型與群居型蝗蟲(chóng)形態(tài)和習(xí)性差別很大，如只有群居型個(gè)體才可產(chǎn)生具揮發(fā)性的苯乙腈（可轉(zhuǎn)化成劇毒氫氰酸）來(lái)警告鳥(niǎo)類。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，請(qǐng)問(wèn)蝗蟲(chóng)的這種變化能不能為蝗蟲(chóng)的進(jìn)化提供新的原材料?______你的理由是____________________。

（3）粉紅椋鳥(niǎo)號(hào)稱“蝗蟲(chóng)收割機(jī)”食量驚人，主要捕食散居型蝗蟲(chóng)。一只粉紅椋鳥(niǎo)每天攝入蝗蟲(chóng)約180只（約含能最2870KJ），正常情況下從中獲取的能量值__________（填大于或等于或小于）574KJ。（相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率在10%-20%之間）

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