病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體會(huì)作出相應(yīng)反擊,其中之一是會(huì)產(chǎn)生干擾素,以抵抗病毒的攻擊。下圖表示了機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素過(guò)程以及干擾素的作用機(jī)理示意圖。
(1)圖中表示一個(gè)細(xì)胞受到病毒侵染時(shí),誘導(dǎo)了細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá),該基因的表達(dá)過(guò)程可表示為: 。根據(jù)已有的知識(shí)可知,圖示中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體的 細(xì)胞。
(2)從圖示中可以看出,干擾素產(chǎn)生后要分泌出細(xì)胞并到達(dá)鄰近的細(xì)胞中發(fā)揮作用,那么該細(xì)胞中與干擾素合成、分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有 。
(3)(2分)干擾素幾乎可以抵抗所有病毒引起的感染,尤其是對(duì)于抵御引起流感的病毒特別有效。一次注射干擾素后能否使人終身具有對(duì)流感的免疫功能?為什么? 。
(4)流感病毒具有眾多的變異株,其可遺傳變異的來(lái)源有 。在一次流感暴發(fā)期有人注射流感疫苗,使他末患流感。那么,在下一次流感暴發(fā)時(shí),他能否可以幸免呢?為什么? 。
(5)傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法是從人的血流中的一些細(xì)胞內(nèi)提取的,產(chǎn)量低,價(jià)格高。現(xiàn)在可以利用生物工程的方法在大腸桿菌及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得干擾素,實(shí)現(xiàn)了干擾素的工業(yè)化生產(chǎn)。在此過(guò)程中應(yīng)用的生物工程技術(shù)有 。
(1)DNA(干擾素基因)→mRNA→蛋白質(zhì)(干擾素) 效應(yīng)T (2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 (3)不能。 因?yàn)楦蓴_素在體內(nèi)只能存留一定的時(shí)間 (4)基因突變 不一定 如果引起這次流感的流感病毒和上次相同,那么可能會(huì)由 于機(jī)體內(nèi)存在相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞而幸免;如果引起這次流感的流感病毒和上次不同,那么由于抗體具有特異性,對(duì)該流感病毒則不可能發(fā)揮作用 (5)基因工程、發(fā)酵工程
本題意在考查學(xué)生關(guān)注與人類日常生活和健康密切相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的情況,考查學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行辨別的能力。本題直接涉及的知識(shí)是人體特異性免疫、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、中心法則、生物工程等方面的內(nèi)容。圖中的這些知識(shí)在教材中并未在特異性免疫部分明確指出,需要學(xué)生綜合圖解所示的含義,并就有關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合分析回答,所以本題在能力方面,主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合能力,同時(shí)也考查識(shí)圖能力和描述生命現(xiàn)象的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素的過(guò)程
及干擾素的作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.該圖表示人體細(xì)胞受到病毒侵染時(shí),誘導(dǎo)細(xì)胞核中
干擾素的細(xì)胞是人體內(nèi)的T細(xì)胞
B.圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞是人體的T細(xì)胞
C.干擾素能直接進(jìn)入人體的病毒起到抑制其繁殖的作用
D.圖中所示的兩個(gè)細(xì)胞均含有干擾素基因和抗病毒蛋白基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素的過(guò)程及干擾素的作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中表示人體細(xì)胞受到病毒侵染時(shí),誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá)過(guò)程
B.圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的漿細(xì)胞
C.干擾素直接消滅進(jìn)入人體的病毒
D.一次注射干擾素后能使人終身具有對(duì)流感的免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生干擾素的過(guò)程以及干擾素的作用機(jī)理。下列敘述不正確的是
A.細(xì)胞受到病毒感染時(shí),可誘導(dǎo)此細(xì)胞中干擾素基因表達(dá)
B.利用基因工程等方法可以在大腸桿菌以及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得干擾素
C.干擾素可調(diào)控受病毒感染細(xì)胞的基因表達(dá)
D.干擾素與入侵病毒直接結(jié)合阻礙病毒的增殖過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高一5月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示病毒進(jìn)入人體后,機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素的過(guò)程及干擾素的作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中表示人體細(xì)胞受到病毒侵染時(shí),誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá)過(guò)程
B.圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的漿細(xì)胞
C.干擾素直接消滅進(jìn)入人體的病毒
D.一次注射干擾素后能使人終身具有對(duì)流感的免疫功能
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