【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C. 馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化，考查相關(guān)知識(shí)的識(shí)記情況，屬于基本知識(shí)的考查。

種群是生物進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤.

亞熱帶常綠闊葉林中有各種生物和非生物的物質(zhì)和能量，組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤.

馬尾松林中所有樹木不是所有的生物，不是生物群落，C錯(cuò)誤.

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者以及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過捕食關(guān)系結(jié)成的食物鏈和食物網(wǎng)，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是 (　　)

①細(xì)胞衰老，呼吸速率減慢�、诩�(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短�、奂�(xì)胞壞死，膜通透性降低　④細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)�、菁�(xì)胞分化，基因不變�、藜�(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)

A. ①②④B. ②③⑤

C. ①④⑤D. ③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_________（填序號(hào)），能量進(jìn)入群落的主要途徑是_______（填序號(hào)）。

（2）圖2中B表示___________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。

（3）調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞在動(dòng)物機(jī)體內(nèi)惡性增殖形成腫瘤。下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述正確的是

A．都可見到染色單體 　B．都是己凋亡的細(xì)胞

C．DNA含量都相同 　D．細(xì)胞表面的粘連蛋白質(zhì)減少或缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株，請(qǐng)回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術(shù)名稱是______________；由d培育成植株的過程運(yùn)用的技術(shù)手段是____________________，其依據(jù)的原理是_____________________。

(3)過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________，③過程成功的標(biāo)志是______________________。

(4)誘導(dǎo)f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小桶內(nèi)放兩種小球(標(biāo)有D、d)各20個(gè)，從中抓取1個(gè)小球，取出前，你估計(jì)抓到d小球的概率是 （ ）

A. 1/40B. 1/20C. 1/10D. 1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是新鮮菠菜葉的光合色素紙層析的結(jié)果，下列敘述中正確的是（ ）

A. 色素帶①②都是由碳?xì)滏溄M成的分子

B. 色素帶①②變窄的原因可能是未加碳酸鈣

C. 紙層析的原理是光合色素易溶于95%乙醇

D. 色素帶③④中的色素只能吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用過程圖解和某綠色植物夏季日間光合作用強(qiáng)度變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）左圖中與光合作用有關(guān)的色素分子分布在葉綠體的_________上，該結(jié)構(gòu)上還有許多進(jìn)行光合作用必需的____________，①是____________，②是___________。

（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與碳反應(yīng)（暗反應(yīng)）的物質(zhì)是_________________，其可以在同一細(xì)胞中的_________中參與有氧呼吸的第__________個(gè)階段的反應(yīng)，也可以通過_____________（物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式）釋放到外界環(huán)境中。

（3）暗反應(yīng)的發(fā)生場(chǎng)所為_____________。美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用______________技術(shù)，探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，結(jié)果綠色植物將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中_________________。

（4）右圖中，綠色植物午后（12:00）光合作用強(qiáng)度明顯下降，原因是植物葉片中的_______關(guān)閉，導(dǎo)致__________吸收量降低。在下午16:00點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度再次出現(xiàn)下降，原因是_______________________________________。

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