【題目】下圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6上標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的 (填“長(zhǎng)度或?qū)挾取、“面積”或“體積”)是物體的 倍。

(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片,②用左眼注視目鏡視野,③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像,④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作順序是否正確? 如不完整請(qǐng)你補(bǔ)充完整 。

(3)如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)b,那么視野中看到的將是 。

(4)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 。

A.目鏡15×和物鏡45× B.目鏡15×和物鏡10×

C.目鏡5×和物鏡10× D.目鏡5×和物鏡45×

(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示,試問(wèn)其中視野最暗的是 。

(6)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞? __________________________________________________。

【答案】

(1)長(zhǎng)度或?qū)挾?100

(2)不正確①制作裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②用左眼注視目鏡視野→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰

(3)q

(4)C

(5)C

(6)縮小光圈(或調(diào)節(jié)反光鏡)降低視野的亮度

【解析】

(1)顯微鏡放大倍數(shù)是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾缺环糯蟮谋稊?shù);分析題圖1可知,低倍物鏡正對(duì)通光孔,目鏡的放大倍數(shù)為10×,所以顯微鏡的放大倍數(shù)是10×10=100。

(2)使用低倍鏡觀察的正確操作順序:取鏡→安放→對(duì)光→觀察,觀察時(shí)應(yīng)該是眼睛觀察載玻片與鏡頭之間的距離,轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒,然后用左眼注視目鏡視野,轉(zhuǎn)動(dòng)5粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直至找到物像,再調(diào)節(jié)4細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。

(3)b上下倒、左右倒后是q,因此如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)b,那么視野中看到的是q。

(4)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越暗,如果用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是放大倍數(shù)最小的一臺(tái)。

(5)視野最暗的是放大倍數(shù)最大的,即圖中的C。

(6)若無(wú)染色劑,可將視野調(diào)暗,如縮小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡,降低視野的亮度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者kg.
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹(shù)和蠶用于的能量.將蠶沙(糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中同化的能量屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)敘述正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中裝置乙作為對(duì)照組

B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃時(shí)間的長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D.若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體變化導(dǎo)致變異的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 染色體DNA上發(fā)生個(gè)別堿基對(duì)的缺失都會(huì)導(dǎo)致基因突變

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交換會(huì)導(dǎo)致基因重組

C. 染色體上一個(gè)片段發(fā)生顛倒會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 細(xì)胞中個(gè)別染色體的增加或減少會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A一條染色體上有多對(duì)等位基因

B基因在染色體上呈線性排列

C染色體是基因的主要載體

D性染色體上的基因,并不一定都與性別決定有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物的葉子有紫色和綠色兩種,且受核基因的控制。為探究該種植物葉色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)下列的相關(guān)敘述進(jìn)行判斷,錯(cuò)誤的是( )

A.該植物的葉色遺傳遵循孟德?tīng)栕杂山M合定律
B.親本的紫色葉與綠色葉均為純合子
C.F2紫色葉中與F1基因型相同的概率為4/15
D.F2紫色葉中,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離的大約有120株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

B. 物種間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群落結(jié)構(gòu)有重要影響

C. 退耕還林、還草屬于初生演替

D. 群落的演替一般具有方向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)不含放射性元素的噬菌體,在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi),連續(xù)繁殖三代,含有32P和15N標(biāo)記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分?jǐn)?shù)為

A100%、100% B25%、50%

C50%、50% D25%、0

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