【題目】用水解法研究下列物質，水解產物不全是葡萄糖的是

A. 蔗糖 B. 淀粉 C. 纖維素 D. 肝糖原

【答案】A

【解析】蔗糖水解的產物為葡萄糖和果糖；淀粉、纖維素、肝糖原的水解產物均為葡萄糖。選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若光合作用產生的有機產物為葡萄糖，則綠色植物的光合作用總反應式如下所示． 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2
下列相關敘述，錯誤的是（ ）
A.發(fā)菜能進行光合作用產生葡萄糖，其反應式與圖示有羞異
B.追蹤CO2中氧原子的轉移情況時，該氧原子不可能進入氧氣
C.該反應式中，CO2消耗的具體場所與H2O消耗的具體場所不同
D.硝化細菌也能將CO2和H2O轉化成葡萄糖，但能量來源并非光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合高莖豌豆自交后代同時出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學上稱為：

A. 性狀分離 B. 基因分離 C. 完全顯性 D. 不完全顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一環(huán)狀DNA分子，設其長度為1．限制性核酸內切酶A在其上的切點位于0.0處；限制性核酸內切酶B在其上的切點位于0.3處；限制性核酸內切酶C的切點未知．但C單獨切或與A或B同時切的結果如下表，請確定C在該環(huán)狀DNA分子的切點應位于圖中的哪處（ ）

C單獨切

長度為0，8和0，2的兩個片段

C與A同時切

長度為2個0，2和1個0，6的片段

C與B同時切

長度為2個0，1和1個0，8的片段


A.0.2和0.4處
B.0.4和0.6處
C.0.5和0.7處
D.0.6和0.9處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程又叫做基因拼接技術．該技術能夠通過對生物的基因進行改造和重新組合，產生出人類所需要的基因產物．自20世紀70年代基因工程發(fā)展起來以后，人們開始采用高新技術生產各種基因產品．下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1和圖2示基因工程部分操作過程：

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別序列及切割位點

G↓GATCC CCTAG↑G

A↓AGCTT TTCGA↑A

G↓AATTC
CTTAA↑G

CCC↓GGG
GGG↑CCC


（1）從表中四種酶的酶切割位點看，可以切出平末端的酶是 ．
（2）將目的基因與質粒DNA縫合時，兩條鏈上的磷酸、脫氧核糖在的作用下連接起來，形成磷酸二酯鍵；兩條鏈間的堿基對通過連接起來．
（3）圖2中的質粒分子可被表中酶切割，切割后，質粒含有個游離的磷酸基團．
（4）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越 ．
（5）在相關酶的作用下，甲與乙能否拼接起來？并說明理由． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織細胞及其所處的內環(huán)境（⑤處的箭頭表示血液流動的方向）。下列有關敘述正確的是

A. 劇烈運動后，①處pH值會明顯下降

B. ③生活的內環(huán)境中的水只能來自于①

C. 葡萄糖由①經(jīng)②到達③的過程，依靠自由擴散來完成

D. 若③為胰島B細胞，飯后半小時①處的胰島素濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的局部結構示意圖，刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是

　

A. 電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B. ①不偏轉和肌肉收縮，可以說明興奮在突觸間是單向傳遞的

C. 興奮由b傳導到c時，發(fā)生化學信號→電信號→化學信號的轉換

D. 若肌肉收縮但電表②不偏轉，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）

A. 藍藻、炭疽桿菌和支原體 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌

C. 黑藻、衣藻和變形蟲 D. 流感病毒、天花病毒和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A. 都有DNA B. 都有擬核 C. 都有線粒體 D. 均能進行光合作用

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