下列哪項敘述是“DNA是遺傳物質(zhì)”的有力論據(jù)( )

A.蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者
B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C.加熱殺死的S型細(xì)菌促成了R型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化
D.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,親代和子代噬菌體之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA

D

解析試題分析:高中生物介紹的DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)有兩個經(jīng)典實驗:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗又分為格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,前者提出“轉(zhuǎn)化因子”,但不知是什么具體物質(zhì),后者證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子。而艾弗里實驗運用了同位素標(biāo)記法更有力證明了DNA是遺傳物質(zhì)。A說明蛋白質(zhì)是性狀的體現(xiàn)者,不能作為DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù);B說明染色體與遺傳有關(guān),但其成分有蛋白質(zhì)和DNA,無法說明誰是遺傳物質(zhì);C只證明有遺傳因子存在,但不知是何物質(zhì);D用同位素標(biāo)記法直接證明DNA是遺傳物質(zhì),正確。
考點:本題考查DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)和染色體、蛋白質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列哪項敘述的不是細(xì)胞膜的功能


  1. A.
    將細(xì)胞與環(huán)境分開
  2. B.
    控制物質(zhì)進出細(xì)胞
  3. C.
    進行細(xì)胞間的信息交流
  4. D.
    對細(xì)胞起支持和保護的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項敘述的不是細(xì)胞膜的功能( 。

A.將細(xì)胞與環(huán)境分開           B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C.進行細(xì)胞間的信息交流       D.對細(xì)胞起支持和保護的作用

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶實驗中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷 題型:單選題

下列哪項能作為“DNA是遺傳物質(zhì)”的有力證據(jù):(   )

A.不少學(xué)者認(rèn)為,蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者
B.染色體在生物遺傳中具有重要作用,而染色體主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成
C.加熱殺死的R型細(xì)菌促成了S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化。
D.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗表明,在噬菌體中,親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)只是DNA

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科目:高中生物 來源:河北省2010屆高三下學(xué)期第一次考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列哪項敘述正確的是:

A.甲型H1N1病原體只能進行無氧呼吸

B.地理隔離是物種形成的必要條件

C.突變和基因重組不能決定進化的方向

D.合理增加物種的種類不能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

 

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科目:高中生物 來源:2010年湖南省長沙市高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:選擇題

下列哪項敘述的不是細(xì)胞膜的功能  (    )

A.將細(xì)胞和環(huán)境分開                                    B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C.進行細(xì)胞間的信息交流                             D.對細(xì)胞起支持和保護的作用

 

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