【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中不正確的是

A. ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程,bc表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D. a、bc過程分泌蛋白穿過3層膜

【答案】D

【解析】

分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),在到高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一不加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供。據(jù)圖分析,圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程。

A、根據(jù)以上分析已知,圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,A正確;

B、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜)之間通過囊泡能夠相互融合,線粒體提供能量,該過程說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系,B正確;

C、根據(jù)以上分析已知,a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程,C正確;

D、ab、c過程分泌蛋白穿過0層膜,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:

1)圖中①表示__________激素,②表示__________激素。

2)若給該動(dòng)物注射一定量激素③,血液中激素①和②的濃度的變化是_______________;若切除該動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度的變化是____________

3)穩(wěn)態(tài)是人體細(xì)胞正常代謝的必要條件。甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定有賴于___________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為________。

(2)將該植物的正;罴(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________(填字母)。

(3)該細(xì)胞中磷脂的合成場所是________(填中文名稱)。

(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請寫出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”:________________________(用“→”和字母表示)。

(5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流,則F代表________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答問題。

大型風(fēng)電場擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米。若飛行中的鳥類與巨大的旋轉(zhuǎn)葉片相遇,將有很高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。鳥類遷徙路線上的風(fēng)電場會(huì)給鳥類帶來巨大威脅。下圖為鳥類高空飛行路徑及其與風(fēng)力渦輪機(jī)碰撞示意圖。

簡述為減輕風(fēng)電場對遷徙鳥類的威脅可采取的措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為ab、c、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關(guān):

1)圖甲所示食物網(wǎng)中______(填“有”或“沒有”)圖乙中D所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞,其主要作用是______;營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______。

2)如表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況(能量單位:KJcm-2a-1

物種

所攝入食物的能量

用生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用能失的能量

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因:______。

3)捕食害蟲和雜草的鴨,也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析,與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有①______;②______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程,下列相關(guān)分析正確的是

A. ①產(chǎn)生的H2O中的HO分別來自—NH2和—COOH

B. ②表示線粒體內(nèi)膜,②處的[H]全部來自線粒體基質(zhì)

C. ③上的色素主要吸收紫外光和紅外光

D. ③處產(chǎn)生的[H]將在葉綠體基質(zhì)中被消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,所用的半透膜是玻璃紙,請回答下列問題:

1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Δh,此時(shí)S1S2濃度大小關(guān)系為________。

2)圖中半透膜(玻璃紙)模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________________________,兩者在物質(zhì)透過性上的差異是半透膜(玻璃紙)不具有________________的特點(diǎn)。

3)為進(jìn)一步探究生物膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥

實(shí)驗(yàn)器具:光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等

實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

①選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)上代號XY,在載玻片中央滴加________,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片,觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

②分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液處理,然后,觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________,不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是Y組細(xì)胞_____________

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