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【題目】已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因A、a控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因B、b控制),以下是相關的兩組雜交實驗. 實驗(1):喬化蟠桃(甲)×矮化圓桃(乙)→F1:喬化蟠桃:矮化圓桃=1:1
實驗(2):喬化蟠桃(丙)×喬化蟠桃(。鶩1:喬化蟠桃:矮化圓桃=3:1
根據上述實驗判斷,以下關于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解:由實驗(2)可知,喬化×喬化→出現(xiàn)矮化,說明喬化對矮化是顯性,親本基因型為Aa×Aa,蟠桃×蟠桃→出現(xiàn)圓桃,說明蟠桃對圓桃是顯性,基因型為Bb×Bb,因此丙、丁的基因型為AaBb,丙丁后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型喬化蟠桃:矮化圓桃=3:1,說明兩對等位基因不遵循基因的自由組合定律,遵循連鎖定律,即兩對等位基因位于1對同源染色體上;實驗(1)知,喬化蟠桃(甲)×矮化圓桃(乙)→F1:喬化蟠桃:矮化圓桃=1:1,說明兩對等位基因中A、B連鎖在同一條染色體上,a、b連鎖在同一條染色體上. 故選:D.
【考點精析】認真審題,首先需要了解基因的分離規(guī)律的實質及應用(基因的分離定律的實質是:在雜合體的細胞中,位于對同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨立性,在減數分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中,獨立地隨配子傳給后代),還要掌握基因的自由組合規(guī)律的實質及應用(基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示酶促反應,圖2表示圖1所示反應過程中有關物質的濃度隨時間變化,下列敘述不正確的是( 。
A.圖1中物質A能降低該化學反應的活化能
B.圖1若C,D為同一物質,B可能為蔗糖
C.圖2中的曲線④表明,在特定條件下,物質B在2min內完全水解
D.圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應,則曲線①的溫度最接近該酶的最適溫度

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【題目】下圖表示人體細胞中重要有機物A、B、C、D、E的元素組成及相互關系,據圖回答:

(1)圖中Y所指的元素為_________。

(2)a、b、c分別為A、B、C的單體,其中a的種類有________種;

(3)D代表具有參與血液中脂質的運輸的物質是______;若E是細胞膜的重要有機物,則E的“合成車間”是________。

(4)在小麥根尖細胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構成的核苷酸最多有______種。

(5)某一C由m個c組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>m,B>m+1),并且是由下列4種c組成的,那么該物質徹底水解后將會得到乙、丙物質數目依次為______ ______

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【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃溫度下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結果.其中A、B兩點分別是35℃下曲線與縱坐標和橫坐標的交點.請據圖回答下列問題.
(1)圖1中A點時,該植物細胞內產生ATP的場所有
(2)圖1中B點時,該植物的生理作用特點是
(3)當光強小于1時,溫度(填“是”或“不是”)真正光合作用的限制因素.
(4)當光強大于7時,25℃條件下植物有機物的合成速率(填“大于”“等于”或“小于”)15℃條件下植物有機物的合成速率.
(5)處理圖1中有關數據,在圖2中畫出5~35℃下該植物細胞呼吸速率的變化曲線.

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【題目】下列各項中,屬于微量元素的是( 。
A.C,H,N,P,Mn
B.Cl,F(xiàn)e,S,N,Mg
C.Cu,Zn,Mn,Mo
D.N,P,K,Cu,F(xiàn)e,I

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【題目】用顯微鏡觀察裝片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,則此異物可能存在于

A物鏡上 B目鏡上 C實驗材料中 D反光鏡上

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【題目】某植物花的紅色對白色為顯性,受一對基因控制,現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代,性狀分離比為紅色:白色=48:1,則親本中純合子的比例為

A. 2/3 B. 3/4 C. 5/7 D. 36/49

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【題目】下圖表示利用某種農作物品種①(基因型為AAbb)和品種②(基因型為aaBB)培育出⑥的幾種方法,請據圖回答下列問題:

(1)培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V,該過程為____________________(填育種方式),其育種所依據的遺傳學原理為________________________________________

(2)途徑Ⅲ→Ⅵ過程為____________________育種,其育種的原理是 _______過程Ⅵ需要用__________試劑處理幼苗,該試劑能抑制_______________,導致染色體不能被移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍。

(3)途徑Ⅱ→Ⅳ過程為__________,相比較而言該育種方法最不容易達到目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個氨基酸縮合成二肽并生成水,這個水分子中的氧原子來自氨基酸的( )

A. 羧基 B. 氨基 C. RD. 氨基和羧基

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