【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是

A. Mg2+吸收 B. O2釋放 C. 光能轉(zhuǎn)換 D. DNA復(fù)制

【答案】B

【解析】Mg2+吸收的方式是主動運輸，需要載體蛋白參與，A項錯誤；O2是以自由擴散的方式跨膜運輸?shù)模虼?/span>O2釋放不需要蛋白質(zhì)參與，B項正確；光能轉(zhuǎn)換是通過光合作用來完成的，離不開酶的催化，而該類酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C項錯誤；DNA復(fù)制需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的參與催化，而解旋酶、DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)建構(gòu)的精子形成過程中的染色體變化模型，存在錯誤的是(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)査。在無遷人、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數(shù)量的λ值隨時間的變化曲線如圖所示。請分析回答下列問題：

（1）該昆蟲種群數(shù)量呈增長型的是前 年，第 年種群數(shù)量最少。5年后λ值開始變小的原因是 。

（2）調(diào)查該昆蟲的種群數(shù)量的方法是 ，調(diào)查時要注意做到 ，這樣可以減少實驗誤差。

（3）為提高牧草產(chǎn)量,計劃在該草原上噴施某種化肥，若要探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設(shè)計并預(yù)測結(jié)果。

實驗步驟：

①將生理狀況相似的該昆蟲分成數(shù)量相等的兩組。

②實驗組昆蟲用 飼喂,對照組昆蟲用噴施過等量清水的等量同種牧草飼喂。

③將兩組昆蟲置于相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)。

④培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計兩組昆蟲的存活率。

結(jié)果預(yù)測：

若 ，則說明此種化肥不利于該昆蟲的生存；

若 ，則說明此種化肥對該昆蟲沒有不利影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致�；颊叩谋奖彼崃u化酶失活，苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻，組織細胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯誤的是

A. 一個基因可能會影響多個性狀表現(xiàn)

B. 生物的一個性狀只受一個基因的控制

C. 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制性狀

D. 在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某紫花植株自交，子代中紫花植株∶白花植株＝9∶7，下列敘述正確的是

A．該性狀可以由兩對等位基因控制

B．子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/16

C．子代白花植株的基因型有3種

D．親代紫花植株測交后代紫花∶白花為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸縮合成二肽產(chǎn)生一個水分子，這個水分子中的氫來自 （ ）

A. 氨基 B. R基 C. 氨基和羧基 D. 羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中的變化都會在漿細胞中發(fā)生的是（ ）

A. 氨基酸→白細胞介素-2；ATP→ADP+Pi

B. 氨基酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2O

C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP

D. 葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A. 該動物正常體細胞內(nèi)有4條染色體

B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲

C. 圖2中c→d是因為著絲點的分裂

D. 圖1中的細胞乙對應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯誤的是

A.淋巴細胞對抗原的識別和清除作用具有特殊選擇性

B.抗原刺激T細胞是致敏T細胞形成的唯一途徑

C.致敏T細胞能殺傷被抗原侵入的靶細胞

D.抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被巨噬細胞吞噬

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同步練習(xí)冊答案