【題目】如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__,乙圖是甲圖中___________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的__.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__.興奮不能由B傳到A的原因是__.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__.
(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)__加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng).可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是__.
(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉__;刺激b處,肌肉__.
【答案】 感受器 d 胞體膜或樹(shù)突膜 神經(jīng)遞質(zhì) 只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜 B神經(jīng)元持續(xù)興奮 高爾基體 蛋白質(zhì) 不收縮 收縮
【解析】試題分析:本題結(jié)合反射弧的結(jié)構(gòu)圖和突觸的結(jié)構(gòu)圖,考查反射弧各部分的組成及功能、突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。分析甲圖:a—f分別表示效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳入神經(jīng)、感受器;分析乙圖:A表示突觸小體,其膜為突觸前膜,B表示突觸后膜。
(1)由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,a是效應(yīng)器,乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。乙圖中B表示突觸后膜,為下一個(gè)神經(jīng)元胞體膜或樹(shù)突膜。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜。
(3)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,因而該種物質(zhì)能繼續(xù)起作用,所以這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使B神經(jīng)元持續(xù)興奮。
(4)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過(guò)高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng)?梢(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白(蛋白質(zhì))。
(5)切斷c處,用足夠強(qiáng)的電流刺激e,由于興奮無(wú)法通過(guò)神經(jīng)中樞c,故肌肉a得不到刺激,無(wú)法收縮;切斷c處,用足夠強(qiáng)的電流刺激b,由于興奮無(wú)需通過(guò)c,直接通過(guò)b刺激肌肉,使之收縮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),玉米、煙草等植物含有類(lèi)似人體血紅蛋白的基因,加入鐵原子,就可以制造出人的血紅蛋白,從而可由植物提供醫(yī)療上所需要的人體血液。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 血紅蛋白具有催化功能
B. Fe是構(gòu)成血紅蛋白的必需元素
C. Fe2+能調(diào)節(jié)紅細(xì)胞內(nèi)的滲透壓
D. Fe2+是細(xì)胞外液的主要陽(yáng)離子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【滾動(dòng)考查光合作用和細(xì)胞呼吸】某研究小組研究了不同供水處理對(duì)青蒿凈光合速率的影響,結(jié)果如圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),青蒿細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.當(dāng)土壤含水量為10%時(shí),針對(duì)青蒿所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),單位時(shí)間內(nèi)葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
C.分析圖示可知,土壤含水量為10%~90%時(shí),青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而增加,之后,青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而減小
D.當(dāng)土壤含水量超過(guò)90%時(shí),青蒿植株的光合速率小于呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖3種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性
B. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用
C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,但抑制了芽的生長(zhǎng)
D. 3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豆?jié){是人們喜愛(ài)的食品之一,很多家庭自制豆?jié){作早餐食品,為了檢測(cè)自制豆?jié){中細(xì)菌含量,做如下圖所示操作。回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在接種前,常常隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是_____________。
(2)為了對(duì)自制豆?jié){中細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù),應(yīng)采用的接種方法是____________。采用這種方法接種培養(yǎng)時(shí),取最終的豆?jié){稀釋液0.1mL滴在平板培養(yǎng)基上,操作前一般用____________法對(duì)接種工具進(jìn)行滅菌。
(3)用上述方法接種、培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)4個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為25個(gè)、31個(gè)、33個(gè)、35個(gè),則可以推測(cè)每毫升自制豆?jié){中含細(xì)菌數(shù)為___________個(gè)。該結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是( )
A. 側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制
B. 側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
C. 頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)
D. 側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)栠M(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是
①F1產(chǎn)生配子的比例 ②F2性狀分離比 ③F1測(cè)交后代性狀分離比
④親本雜交后代性狀比 ⑤F2測(cè)交后代性狀分離比
A.①② B.③④ C.②③⑤ D.①③
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【題目】
①可運(yùn)輸氧氣 ②可構(gòu)成膜結(jié)構(gòu) ③可作為生物體主要的能源物質(zhì)
④可催化生化反應(yīng) ⑤可儲(chǔ)存能量 ⑥可調(diào)節(jié)能量代謝.
A. ①②③⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑥
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