【題目】水平放置在地面的植物，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

B．靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)

C．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向上彎曲生長(zhǎng)

D．遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析：靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)；遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，莖向上彎曲生長(zhǎng)，體現(xiàn)了根向地性和莖背地性；所以A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________________________。

（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于__________ 。

（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________ 。

（4）圖中屬于原核生物的是____________ ，屬于自養(yǎng)生物的是 _____________。

（5）一只蛇的結(jié)構(gòu)層次依次為_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述正確的是

A. ①處進(jìn)行電刺激，則在A(yíng)、E處均能測(cè)到膜電位變化

B. ②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正變負(fù)

C. ②處進(jìn)行電刺激，引起A規(guī)律性應(yīng)答并非反射現(xiàn)象

D. ①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家系遺傳系譜圖，已知Ⅰ2患白化病,Ⅲ3患紅綠色盲癥，如果Ⅳ1,兩對(duì)基因均為顯性純合的概率是9/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均攜帶相關(guān)致病基因

B. Ⅱ5、Ⅲ1均沒(méi)有攜帶相關(guān)致病基因

C. Ⅱ4、Ⅱ5攜帶白化病基因、Ⅲ1不攜帶白化病基因

D. Ⅲ1攜帶白化病基因，Ⅲ2同時(shí)攜帶白化病、紅綠色盲癥基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)

B. 過(guò)程①一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

C. 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

D. 維持人體體溫的熱能主要來(lái)自過(guò)程②中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中，人體肌細(xì)胞能夠進(jìn)行的是______________。

(2)A生理過(guò)程中，水在光下分解的部位是葉綠體的______________________上，二氧化碳的固定發(fā)生在______反應(yīng)階段。假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是__________。

(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在有氧條件下，細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是____________，在無(wú)氧條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是______________，無(wú)氧呼吸釋放出少量能量，大部分能量存留在__________中。

(4)C生理過(guò)程釋放的能量____________(填“大于”、“小于”或“等于”)B生理過(guò)程釋放的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴(lài)復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，以下分析正確的是（　　）

A. 圖中c代表促甲狀腺激素，c含量過(guò)高時(shí)會(huì)反饋抑制激素b的分泌

B. X代表甲狀腺，激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦

C. 圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時(shí)會(huì)導(dǎo)致其分泌量增加

D. 炎熱環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中a與b、c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________；b與c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_______________________________________。

(2)a、b、c、d是否均具有染色體？_______________（是/否）。

(3)藍(lán)藻含有的光合色素有______________和_______________。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的________________（統(tǒng)一性/多樣性）。

(5)a、b、c、d的遺傳物質(zhì)是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起森林群落中植物垂直分層的主要因素是（ ）

A. 溫度 B. 光照

C. 空氣 D. 水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案