【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請分析回答:

(1)圖中共有狐貍處于________營養(yǎng)級。

(2)圖中灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是________

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。

(4)在該系統(tǒng)中,若狐貍體重增加1kg,至少需消耗生產(chǎn)者________ kg。

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時間后,該地森林逐步得以恢復(fù),如圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:

該群落演替的類型為____演替,IV階段,自上而下分別有喬木、灌木和草本植物,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。如果人類參與了該群落演替過程那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的________________進行。

(6)調(diào)查某種植物的種群密度時采用_______法,調(diào)查方法的關(guān)鍵是____。

【答案】 三四五 捕食和競爭 CO2 25 次生演替 垂直 速度 方向 樣方法 隨機取樣

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和群落演替相關(guān)知識,意在考察考生對圖形的分析和知識點的理解掌握程度。

(1)由圖分析可知狐貍在不同的食物鏈中可以處于第三、四、五營養(yǎng)級。

(2)圖中灰喜鵲和蜘蛛既有共同的食物,所以有競爭關(guān)系,又有直接的捕食關(guān)系。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),在生物群落是以含碳有機物的形式。

(4)在該系統(tǒng)中,若狐貍體重增加1kg,至少需消耗生產(chǎn)者時選擇最短的食物鏈,所以選位于第三營養(yǎng)級,按照最大的傳遞效率20%計算,那么需要1÷20%÷20%=25kg。

(5)因為該地區(qū)有土壤條件,所以發(fā)生的演替為次生演替。在IV階段,自上而下分別有喬木、灌木和草本植物,這體現(xiàn)的是群落的垂直結(jié)構(gòu),這主要是因為光照的影響。如果人類參與了該群落演替過程,那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。

(6)取樣的關(guān)鍵是要隨機取樣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是

A. 生長素類似物與生長素具有相似的生理效應(yīng)

B. 植物頂芽細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素

C. 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中需設(shè)計預(yù)實驗

D. 在植物體內(nèi),生長素只能進行極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A. 能降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能

B. 在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化

C. 在溫和的條件下就能發(fā)揮功效

D. 能為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,錯誤的是

A. 人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫

B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C. 效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解

D. B細(xì)胞和漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)均能產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖.其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細(xì)胞中運出,不需要消耗ATP
C.鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細(xì)胞,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值

K值時,種群的增長率最大

如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時

出生率等于死亡率 假設(shè)這是魚的種群,

當(dāng)種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④

C. ①③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

元素或基團

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )

A199181 B340281

C5853 D5149

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是

A. 合成有機物,貯存能量 B. 合成有機物,釋放能量

C. 分解有機物,釋放能量 D. 分解有機物,貯存能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高效抗癥活性的脂類化合物,但提取量較低。內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物。為研究不同處理的內(nèi)生青霉素對黃花蒿組培苗生長以及青蒿素合成的影響,設(shè)計實驗流程如下。

(1)圖中莖段通過①脫分化過程形成_____________,②③過程中培養(yǎng)基主要區(qū)別在于_____________。

(2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是__________________________。

(3)⑤過程中的處理方法及測定結(jié)果如下表所示。其中對照組處理辦法為_____________。⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng)_____________以避免實驗材料對實驗結(jié)果的干擾;且為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠,應(yīng)__________________________

組別

處理方法

結(jié)果指標(biāo)

蛋白質(zhì)含量

(mg.g-1

干重(g)

可溶性糖(%)

青蒿素

(mg·g-1

對照組

2.16

0.054

5.1

2.98

不同處

的實驗組

1

培養(yǎng)液和菌絲混合物制成勻漿,高壓滅菌后備用

4.52

0.059

6.50

4.07

2

分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液高壓滅菌后備用

3.67

0.059

6.01

4.24

3

分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液濾膜過濾除菌絲后備用

3.15

0.078

7.10

4.70

(4)據(jù)表中結(jié)果分析,與對照組相比較,三個實驗組的各項測定結(jié)果指標(biāo)__________。1組處理中蛋白質(zhì)含量最高,推測可能的原因是____________________。從提高青蒿素的產(chǎn)量看,________________組處理效果最佳,原因可能是______________________________。

(5)由上述實驗及青霉菌的營養(yǎng)方式推斷,內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長期的協(xié)同進化中形成了____關(guān)系。

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