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【題目】下列生理過程的反應式，不正確的是（ ）
A.藍藻進行光合作用：CO2＋H2O (CH2O)＋O2
B.植物主動運輸吸收無機鹽時消耗ATP：ATP ADP＋Pi＋能量
C.酵母菌發(fā)酵：C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量
D.馬鈴薯塊莖無氧呼吸：C6H12O6 2C3H6O3＋少量能量

【答案】A
【解析】A.藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，A符合題意；
B.植物細胞吸收無機鹽的方式屬于主動運輸，主動運輸需要消耗ATP水解提供的能量，B不符合題意；
C.酵母菌既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，其無氧呼吸產生酒精和二氧化碳，C不符合題意；
D.馬鈴薯無氧呼吸產生的是乳酸，D不符合題意；
所以答案是：A
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質和意義的相關知識，掌握農業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農作物充分吸收陽光以達到增產的目的；利用大棚適當延長光照時間、提高CO2濃度和溫度，提高光合作用的效，以及對有氧呼吸的三個階段的理解，了解有氧呼吸的三個階段的場所：細胞質基質；線粒體基質；線粒體內膜；3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天使綜合征（又稱AS綜合征）是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經系統發(fā)育性遺傳�。芯堪l(fā)現，位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白．該基因在正常人腦組織中的表達活性與其來源有關：來自母方的UBE3A基因可正常表達，來自父方的該基因由于臨近的SNRPN基因產生的反義RNA干擾而無法表達，其過程如圖所示，請回答下列問題：
（1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解．由此可知AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白積累量較 ， 直接影響了神經元的功能．細胞內蛋白質降解的另一途徑是通過（細胞器）來完成的．
（2）對絕大多數AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如下： 正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患 者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷，絕大多數AS綜合征的致病機理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對的而導致翻譯過程提前終止．
（3）研究表明，人體內非神經系統組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達具有性．
（4）動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”．“三體”的性原細胞在減數分裂過程中，三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離時，另一條隨機移向細胞任一極． ①現產前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常，該“三體”形成的原因是參與受精過程的配子發(fā)生異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的 ．
②如果該受精卵是由正常卵細胞和異常精子受精形成，并且可隨機丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是（不考慮基因突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系。據圖回答問題：

（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[] ， 它由組成。
（2）若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有。
（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形。
（4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。
實驗步驟：
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等。
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即作用速率來進行探究的。
②此實驗的自變量是；為了直觀地表示相對速率，用作為因變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期使用除草劑會污染環(huán)境，研究發(fā)現一除草劑（有機物）能被土壤中某細菌（M）降解．如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過程．請回答下列相關問題：
（1）在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎上制備固體培養(yǎng)基時常用的凝固劑是 ．
（2）土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱．為了獲取能降解該除草劑的M菌種，選擇的土壤樣品應來自 ， 圖中①過程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源．進行選擇培養(yǎng)的目的是 ．
（3）圖中②過程劃線所用的工具為 ， 該工具在使用前后都要進行滅菌．
（4）若要檢測土樣中的細菌含量，應采用法進行接種．先將1mL土壤溶液稀釋100倍，然后隨機選取4個經滅菌處理的平板，其中3個平板上分別涂布0.1mL稀釋液，1個平板未涂布稀釋液，適當培養(yǎng)后，4個平板上的菌落數分別為39、38、37和0，則可計算得出每升土壤溶液中的活菌數為個．

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【題目】下列關于“細胞學說”的敘述錯誤的是

A. 英國科學家虎克是細胞學說的主要建立者

B. 細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性

C. 細胞學說認為細胞是一個相對獨立的單位

D. 細胞是構成動植物體的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2的吸收速率隨光照強度變化的情況。當光照強度為C時，兩植物的有機物積累速率分別為a1、b1 ， 兩植物有機物合成速率分別為a2、b2 ， 結果是（ ）

A.a1 = b1；a2 > b2
B.a1 = b1；a2 < b2
C.a1 > b1；a2 > b2
D.a1 < b1；a2 = b2

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【題目】我國科學家發(fā)明了自主知識產權的抗蟲棉轉基因技術，取得了很好的經濟效益。回答下列問題：
（1）在該項技術中對于獲取的抗蟲基因，可通過大量產生。轉基因技術的核心步驟是 ， 其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及等。
（2）一般來說農桿菌可將目的基因導人雙子葉植物而不能導人單子葉植物原因是。
（3）要確定目的基因(抗蟲基因)導人受體細胞后，在棉花細胞中是否成功表達，從分子水平上鑒定可以采用的方法是。
（4）科學家預言，此種“轉基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后，也將出現不抗蟲的植株，此種現象源于。
（5）若某些棉花植株體細胞含兩個抗蟲基因，這兩個基因在染色體上的情況如下圖所示：

該植株自交，子代中不抗蟲植株所占比例為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的是（ ）
A.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中，子女各有 患病
C.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
D.表現正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據圖回答：（在[]中填序號，在_上填名稱）

（1）在A圖中，①所示的結構屬于反射弧的 ．
（2）B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 ． 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了 ．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[]結構中，即信號在C圖中的傳遞不能由乙傳到甲，其原因是 ． 在此結構中信號的轉換模式為 ． C圖中的乙是下一個神經元的 ．
（4）已知甲釋放的某種物質可使乙興奮，當完成一次傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，該藥物的即時效應是 ．

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