【題目】人類心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動物祖先,隨著它們恒溫狀態(tài)的建立,心臟組織再生能力減弱。研究發(fā)現(xiàn)活躍分裂的動物細胞多是二倍體細胞,多倍體細胞通常不能分裂。對比不同動物心臟中二倍體細胞所占比例及其甲狀腺激素水平,結(jié)果如圖。以下說法正確的有( )
A.哺乳動物受到寒冷刺激后,通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)促進甲狀腺激素分泌,使機體產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫
B.恒溫動物心臟中二倍體細胞比例較低,故恒溫動物心臟組織細胞再生能力較差
C.恒溫動物體內(nèi)甲狀腺激素水平偏高,甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈正相關(guān)
D.制備基因工程小鼠,使其心臟細胞缺乏甲狀腺激素受體,該小鼠心臟再生能力減弱
【答案】B
【解析】
曲線圖由變溫動物到恒溫動物的進化過程中,高等動物的甲狀腺激素水平較高,但心臟中二倍體細胞所占比例較低,說明高等動物心臟再生能力較差。
A、哺乳動物受到寒冷刺激后,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)促進甲狀腺激素分泌,機體產(chǎn)熱量與散熱量相等,以維持體溫穩(wěn)定,A錯誤;
BC、根據(jù)上述分析可知,恒溫動物心臟中二倍體細胞比例較低,說明恒溫動物心臟組織細胞再生能力較差,同時恒溫動物體內(nèi)甲狀腺激素水平高,由此表明甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈負相關(guān),B正確;C錯誤;
D、制備基因工程小鼠,使其心臟細胞缺乏甲狀腺激素受體,導致心臟細胞不受甲狀腺激素調(diào)節(jié),所以小鼠心臟再生能力會增強,D錯誤。
故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物選修1:生物技術(shù)實踐
LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗,請回答下列問題:
(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無機鹽等。有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。
(2)將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進行擴大化培養(yǎng)。
(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標記。
(4)當試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。
(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將如圖甲所示的密閉裝置放在暗處較長一段時間后,開始測量裝置內(nèi)CO2的變化速率,之后再給予適宜恒定的光照(其他條件均適宜),測定一段時間內(nèi)裝置內(nèi)CO2的變化速率,結(jié)果如圖乙所示。實驗人員另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理(其他條件相同且適宜),進行相同的實驗,在t4時刻測得CO2減少速率的結(jié)果如圖丙所示。回答下列問題:
(1)圖甲中密閉裝置放在暗處較長一段時間,目的是______________;在t1~t2(不包含t2)時間段CO2減少速率保持不變,則細胞中產(chǎn)生ATP的場所是_______________。
(2)在t2時刻以前,由于幼苗葉綠體的類囊體不能提供___________________造成不能進行暗反應(yīng);與t2時刻相比,t4時刻濕潤小麥種子的呼吸速率________________(填“增大”“減小”或“不變”),其原因是__________________________________________。
(3)若將漏斗內(nèi)液體注入密閉裝置中(其他條件均適宜),測量發(fā)現(xiàn),短時間內(nèi)幼苗葉綠體中的五碳化合物含量迅速上升,推測漏斗內(nèi)液體可能為_____________________________。
(4)從圖丙得到的結(jié)論是_____________________________。從光合作用角度分析其原因可能有:①_________________________;②_________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發(fā)芽的種子
B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體
C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點
D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實驗室中保存有野生型果蠅(紅眼、灰身、長翅)及4 個突變型品系(白眼型、黑身型、殘翅型、黑身殘翅型)。舉例說明突變型品系:如白眼型,其體色和翅型為灰身長翅。已知控制灰身和黑身的基因位于Ⅱ號染色體上,灰身和黑身由基因A(a)控制,長翅和殘翅由基因B(b)控制。甲、乙、丙同學利用這些果蠅進行了如下實驗。請回答下列問題:
實驗人 | 雜交組合 | F1 | F2 |
甲 | 野生型(♀)×白眼型(♂) | 野生型 | 野生型:白眼型=3:1 |
乙 | 黑身型(♀)×白眼型(♂) | 野生型 | 野生型:黑身型:白眼型:黑身白眼=9:3:3:1 |
丙 | 黑身型(♀)×殘翅型(♂) | 野生型 | 野生型:黑身型:殘翅型=2:1:1 |
(1)甲同學的實驗結(jié)果不足以支持得出“控制果蠅眼色的基因位于X 染色體上”的結(jié)論,為此,請在原實驗基礎(chǔ)上,提出解決方案:_______________。(寫1種即可)
(2)乙同學的實驗結(jié)果表明黑身為______性狀,依據(jù)是____________。實驗結(jié)果還表明控制體色和眼色的基因位于______________上,判斷依據(jù)是_______。
(3)丙同學根據(jù)自己的實驗結(jié)果,提出“果蠅中控制長翅和殘翅性狀的基因位也位于Ⅱ號染色體上”的假設(shè)。若該同學假設(shè)成立,請將F1 的體色和翅型的基因組成標在圖所示細胞的染色體上__________(線條表示一對Ⅱ號染色體)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,品種甲、乙都能穩(wěn)定遺傳,如圖是幾種育種方法流程圖,以下說法中正確的是( 。
A.③過程依據(jù)的原理屬于不可遺傳變異
B.④⑤育種方式依據(jù)的原理是基因重組
C.雜種體細胞內(nèi)含有6個染色體組
D.⑦⑧的育種方式為單倍體育種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄(2N=24)是二倍體植物,缺刻葉和馬鈴薯葉為一對相對性狀(控制這對相對性狀的基因D、d位于6號染色體上),果實的紅色與黃色是另一對相對性狀,控制這兩對相對性狀的基因獨立遺傳。育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點,進行了如下圖的雜交實驗。請分析回答:
(1)缺刻葉和馬鈴薯葉中,顯性性狀為________。F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比不符合3∶1的原因可能是________________________。控制果實紅色與黃色的基因位于________對同源染色體上。
(2)將F2植株自交,單株收獲F2中馬鈴薯葉紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有4/9的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為馬鈴薯葉紅果∶馬鈴薯葉黃果=3∶1,有________的株系F3均表現(xiàn)為馬鈴薯葉紅果,有____________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________。
(3)已知無正常6號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Dd的植株A,其細胞中6號染色體如圖所示。為了確定植株A的D基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的馬鈴薯葉植株進行測交。若F1表現(xiàn)型為________,則說明D基因位于異常染色體上。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價值豐富的糧食和經(jīng)濟作物,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1 所示,馬鈴薯莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請回答問題:
①依圖1分析,馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是______________。將微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過______________和______________完成組織培養(yǎng)過程,獲得試管苗。對脫毒苗進行病毒檢測時,可采用_____________________方法檢測病毒的基因。
②由圖2可知,莖尖越小,__________________________,因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)
(2)研究表明將感染馬鈴薯的病毒(遺傳物質(zhì)是DNA)的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。
①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程____________。
②在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________,觀察其生長狀況。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.能量、載體數(shù)量B.能量、離子濃度
C.載體數(shù)量、能量D.載體數(shù)量、離子濃度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com