【題目】下列關(guān)于生物安全性問題的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B．生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞

D．生物的安全問題主耍包括食物安企、環(huán)境安全和生物安全三個(gè)方面

【答案】B

【解析】

試題分析：生物安全是指部分公眾擔(dān)心將各類活的轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，而不一定影響生物的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．④過程可能產(chǎn)生能量，也可能不產(chǎn)生能量

C．①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

D．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用人的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料可以

A. 比較細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點(diǎn)

B. 診斷21三體綜合征

C. 探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件

D. 研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（ ）

A. n－m B. n－2m C. n＋m D. n＋2m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)的夏季的中午,綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí),細(xì)胞內(nèi)C3化合物與C5化合物以及ATP含量的變化依次是( )

A. 增加、減少、減少 B. 減少、增加、增加

C. 減少、增加、減少 D. 增加、減少、增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①②③表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，A、B、C、D代表不同的核酸。下列相關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．圖中A是DNA，B是mRNA，C是tRNA，D是rRNA

B．圖中①代表DNA復(fù)制，②代表轉(zhuǎn)錄，③代表翻譯

C．①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈，解旋還可以發(fā)生在②過程中

D．能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它共有64種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是

A. DNA復(fù)制 B. 紡錘體的形

C. 同源染色體分離 D. 點(diǎn)著絲的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的三個(gè)來源和三個(gè)去路，以及血糖濃度的正常范圍。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙，導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值

B．人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候，血糖的主要來源是肌糖原和肝糖原的分解

C．在三個(gè)血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向

D．血糖濃度過高時(shí)，轉(zhuǎn)化成的氨基酸為非必需氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四個(gè)品種的過程。根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）用（1）和（2）培育出（5）所依據(jù)的原理是 。

（2）由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是 ；由（4）培育成（5）的方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由（3）培育出（6）常用的試劑是 ，其作用的時(shí)期為 。

（4）由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案