【題目】如圖是基因型為AaBb的某種生物的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中處于不同時(shí)期的染色體行為（僅示部分染色體）示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲處于四分體時(shí)期，①、②為一對(duì)同源染色體

B. 圖甲中等位基因A、a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

C. 若乙和甲來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞，則乙中a來(lái)自甲時(shí)期的交叉互換

D. 若甲和乙來(lái)自不同精原細(xì)胞，則產(chǎn)生乙的精原細(xì)胞能產(chǎn)生4種或3種精子

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，甲圖中①、②表示一對(duì)同源染色體，其分姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組；乙圖中含有兩條染色體，沒(méi)有同源染色體其一對(duì)姐妹染色單體出現(xiàn)了等位基因A、a，可能是交叉互換或基因突變的結(jié)果。

分析題圖甲，可知同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)，形成了四分體，①、②為一對(duì)同源染色體，A正確；圖甲中等位基因A、a的分離既可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，又可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；若乙和甲來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞，則以甲為依據(jù)可推斷乙中a來(lái)自甲時(shí)期的交叉互換，C正確；若乙中的a來(lái)自交叉互換，一個(gè)精原細(xì)胞所產(chǎn)生的精子有4種類(lèi)型，若乙中的a來(lái)自基因突變，則會(huì)形成3種配子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體有機(jī)物代謝過(guò)程模式圖，圖中字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表相應(yīng)代謝過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中編號(hào)A是__；編號(hào)D是__．若圖代表植物根細(xì)胞的物質(zhì)代謝，則物質(zhì)B一般是__。

（2）有大量ATP產(chǎn)生的過(guò)程是__（填編號(hào)）。

（3）對(duì)人體細(xì)胞而言：過(guò)程稱(chēng)__作用，其產(chǎn)生的F物質(zhì)是__；過(guò)程⑦稱(chēng)為__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與植物細(xì)胞工程和生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)作為無(wú)性繁殖技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是 ____________。離體的植物器官、組織或細(xì)胞成為外植體，能夠被培養(yǎng)成植株的根本原因是 ____________ 。

（2）用植物組織培養(yǎng)方法制成人工種子有哪些優(yōu)點(diǎn)？___________________（舉出兩點(diǎn)）。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò) _________和________過(guò)程。應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是 ____________ 。

（3）某地農(nóng)民將生態(tài)系統(tǒng)�；~(yú)塘與蔗（蔗葉）基魚(yú)塘有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循生態(tài)工程的_________ 原理。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)分解者的作用，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽離子被植物利用，體現(xiàn)了生態(tài)工程 _________原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寒冷刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞A分泌的激素m與垂體細(xì)胞的________結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)具膜細(xì)胞器活動(dòng)增強(qiáng)，進(jìn)而使該細(xì)胞分泌________________(填激素名稱(chēng))的量增加。

(2)手術(shù)創(chuàng)傷后，機(jī)體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來(lái)促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)。此過(guò)程中，血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降)，神經(jīng)細(xì)胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進(jìn))垂體細(xì)胞的分泌。

(3)電刺激神經(jīng)元C時(shí)，會(huì)引起C中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________細(xì)胞使其激素分泌量增加。

(4)通過(guò)上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。而當(dāng)人受到驚嚇時(shí)，血液中甲狀腺激素濃度會(huì)瞬間增加，這主要是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是________。

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是________。

（5）從圖分析說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 黑暗條件下，①增大、④減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的敘述正確的是

a.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

b.④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸

c.⑨是氫鍵，其形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

e.③占的比例越大，DNA分子的結(jié)構(gòu)越不穩(wěn)定

f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T

g.復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化⑨的形成

h.一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)⑨連接

A. b、c、d、gB. c、d、fC. c、d、f、hD. a、b、c、f、g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上），下列相 關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 基因表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)的過(guò)程需要3種RNA的參與

B. 表現(xiàn)出相對(duì)性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn

C. 分別表現(xiàn)出相對(duì)性狀1、2、3的不同個(gè)體在某環(huán)境下可能表現(xiàn)型相

D. 基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交，后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的曲線圖是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案