【題目】某同學(xué)用兩只小桶(標(biāo)記為甲、乙,如圖所示)分別裝上小球(每個(gè)上標(biāo)記為Dd)做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。他每次分別從甲、乙小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是(

A.如果兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)不相等,則實(shí)驗(yàn)?zāi)M不嚴(yán)謹(jǐn)

B.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例一定為50

C.某個(gè)小桶中兩種小球數(shù)目一定要相等,且每次取出的小球記錄完后需放回桶內(nèi)

D.在每次隨機(jī)抓取彩球之前不需要搖勻桶中的彩球

【答案】C

【解析】

用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合。

A、由于雄配子的數(shù)量多于雌配子數(shù)量,所以?xún)蓚(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)可以不相等,但必須保證每個(gè)小桶內(nèi)的兩種小球的數(shù)量相等,A錯(cuò)誤;

B、重復(fù)次數(shù)較少時(shí),統(tǒng)計(jì)出Dd組合所占比例不一定為50%,至少要重復(fù)50100次,B錯(cuò)誤;

C、由于雜合子會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的雌配子或雄配子,所以小桶中兩種小球數(shù)目一定要相等,為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將小球放回原來(lái)的小桶內(nèi),C正確;

D、為了保證每種配子被抓取的幾率相同,在每次隨機(jī)抓取彩球之前需要搖勻桶中的彩球,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體下丘腦具有的生理功能是

A. 體溫調(diào)節(jié) B. 水平衡的調(diào)節(jié) C. 血糖平衡的調(diào)節(jié) D. 軀體平衡的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】變形蟲(chóng)的任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)白細(xì)胞能吞噬病毒,這些生理活動(dòng)的完成都依賴(lài)于細(xì)胞膜的( )

A. 選擇透過(guò)性 B. 主動(dòng)運(yùn)輸

C. 一定的流動(dòng)性 D. 保護(hù)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用基因編輯技術(shù)將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中,然后通過(guò)核移植技術(shù)培育基因編輯豬,可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。下圖為基因編輯豬培育流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)1號(hào)豬使用_________處理,使其超數(shù)排卵,收集并選取處在__________時(shí)期的卵母細(xì)胞用于核移植。

(2)采集2號(hào)豬的組織塊,用__________處理獲得分散的成纖維細(xì)胞,放置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng),其中CO2的作用是________

(3)為獲得更多基因編輯豬,可在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行__________。產(chǎn)出的基因編輯豬的性染色體來(lái)自于_________號(hào)豬。

(4)為檢測(cè)病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入4號(hào)豬并正常表達(dá),可采用的方法有__________(填序號(hào))。

①DNA測(cè)序②染色體倍性分析③體細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析④抗原—抗體雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中產(chǎn)生小牛的幾個(gè)途徑中,屬于無(wú)性繁殖途徑的有應(yīng)用______(填數(shù)字)。

(2)人工授精時(shí),受精卵形成的場(chǎng)所是在______,防止多精入卵的屏障有______;

若在應(yīng)用2中進(jìn)行沖卵操作,則該操作的生理學(xué)依據(jù)是______。

(3)若采取體外受精的方法獲得受精卵,將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是______。

(4)細(xì)胞A~D中屬于原始性腺細(xì)胞的是______(填字母)。

(5)為一次獲得多個(gè)細(xì)胞B,需向供體2注射______。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意______,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列三圖中的化合物,敘述正確的是(

A.甲圖中共有 5 種核苷酸B.組成乙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C.組成乙物質(zhì)的化學(xué)元素有 5 D.在小鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丙很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白質(zhì)(肽類(lèi))含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________(填序號(hào))。

①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡

(2)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍(lán)色塊狀,且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng),藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是__________。

(3)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40℃溫育30 min后,分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照,其主要目的是_________

②試管2中應(yīng)加入的X是__________的提取液。

③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果(其他試管中結(jié)果符合預(yù)期),則最可能的原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 種群數(shù)量的變化主要由遷入率和遷出率、出生率和死亡率直接影響

B. 種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等

C. 在自然界中,種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線(xiàn)

D. 影響種群數(shù)量的變化的因素包括生物因素和非生物因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖,①~④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式,A~G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是___________。A、B兩種細(xì)胞中,___________細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是______________________。

(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是___________,D、E、F之間的調(diào)節(jié)機(jī)制有___________調(diào)節(jié)。

(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是_________________________________

(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”,你認(rèn)為該觀點(diǎn)是否正確,并說(shuō)明理由:_________________________________。

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