【題目】基因型為AaBb的某高等動物細(xì)胞,其減數(shù)分裂某時期的示意圖如下。下列敘述與該圖不相符的是

A. 該細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞含有2個染色體組,可能為次級精母細(xì)胞

C. 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時,產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab

D. 該細(xì)胞可能由初級卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項。

該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分開,為次級精母細(xì)胞或第一極體,因此其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體,A正確;該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分開,可能為次級精母細(xì)胞,該細(xì)胞含有2個染色體組,B正確;分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時,若發(fā)生交叉互換,則產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為Aabb,若發(fā)生基因突變,則此時的另一細(xì)胞的基因組成可能為aabb,C錯誤;該細(xì)胞可能由初級卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的,即同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換,D正確,所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動

B. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等,推測激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽

C. 激素b可能是抗利尿激素,由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是(  )

A.ATPADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求

B.圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項生命活動

C.圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細(xì)胞中不會發(fā)生

D.ATP的水解通常伴隨著放能反應(yīng)的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)適合于除去細(xì)胞壁:

A.蛋白酶B.鹽酸C.淀粉酶D.纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌細(xì)胞中的RNA不具有的功能是(

A.傳遞遺傳信息B.轉(zhuǎn)運氨基酸C.作為遺傳物質(zhì)D.構(gòu)成核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解,請回答下列問題:

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是_________產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_______________。

(2)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_____________________。

(3)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為______________________;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為____________________

(4)有人為驗證生長素的極性運輸,設(shè)計實驗如下圖,其中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是________________;因此他得出結(jié)論:生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。該實驗是否嚴(yán)謹(jǐn)?為什么?____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物,以下說法不正確的是(  )

A.若圖中①為某種多聚體,則①最可能是蛋白質(zhì)

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

C.若③為多聚體,且能儲存生物的遺傳信息,則③是核酸

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進(jìn)行補充光源(補光)試驗,結(jié)果如圖所示。補光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s-1,補光時間為上午7:00-10:00,溫度適宜。

下列敘述正確的是

A. 給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進(jìn)作用

B. 若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降

C. 若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株釋放的O2量增大

D. 當(dāng)對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol·m-2·s-1時,450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為ab、c、d時,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是(  )

A.光照強(qiáng)度為a時,葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B.光照強(qiáng)度為b時,葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C.光照強(qiáng)度為c時,葉肉細(xì)胞無呼吸作用

D.呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度為d時,達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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