【題目】紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含能分解淀粉的酶,所以淀粉不能被分解成甜度比較高的糖類(lèi)。為驗(yàn)證這一說(shuō)法,他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn)。
備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①淀粉能被______水解為_____;
②_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完整)
第一步:如下圖所示
第二步:向A、B兩支試管中分別加入等量的_______,水浴加熱至600C,保溫5min;
第三步:將___注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL振蕩均勻后,進(jìn)行________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管________,B試管__________。
【答案】實(shí)驗(yàn)原理: 淀粉酶 還原糖(麥芽糖) ②還原糖與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀 實(shí)驗(yàn)步驟:第二步:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液 第三步:等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液 50~65℃恒溫水浴2min(寫(xiě)出“水浴加熱”也給分,) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):A試管內(nèi)液體為藍(lán)色 B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
【解析】
還原糖的鑒定:1、實(shí)驗(yàn)材料:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織,以蘋(píng)果、梨好;斐林試劑。
2、原理:還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀。
3、過(guò)程:①向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液。
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑。(甲乙液混合均勻,甲液量較多,乙液只需少量,然后再注入)
③將試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min。
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.(出現(xiàn)磚紅色沉淀)
4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀
(1)該實(shí)驗(yàn)中還原糖的鑒定原理有兩個(gè):
① 淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀。
(2)第二步:向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,水浴加熱至600C,保溫5min。
第三步:將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL振蕩均勻后,進(jìn)行50~65℃恒溫水浴2min。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有還原性糖的試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,無(wú)還原糖的試管為藍(lán)色(斐林試劑的顏色),即A試管內(nèi)液體為藍(lán)色,B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜合體(Aa)連續(xù)自交兩代或自由交配兩代后,后代中雜合子所占比例分別是( )
A.1/4 1/2B.1/3 1/2
C.3/5 1/2D.1/4 1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞
B. 若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體,則丁細(xì)胞中不存在性染色體
C. 丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 圖中e為細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B. 圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開(kāi)膜上糖蛋白的參與
C. 圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D. 在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①﹣⑥是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下將圖(1)的甲移到圖(2)的位置進(jìn)行觀察,最合理的操作步驟是( 。
①動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③向左上方移動(dòng)裝片
④向右下方移動(dòng)裝片 ⑤調(diào)節(jié)光圈 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.④→⑥→⑤→②B.③→①→⑥→⑤→②
C.③→⑥→⑤→②D.③→⑤→⑥→①→②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的
B. 方法②獲得單倍體植株的過(guò)程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng)
C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞使之表達(dá)
D. 方法①、②、③都沒(méi)有培育出新物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng),①②表示有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. 血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少穿過(guò)3層磷脂分子層
C. ②表示重吸收作用
D. Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類(lèi)免疫缺陷病毒HIV引起的,感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后,體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程,以下說(shuō)法中正確的是
A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料,其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是HIV自身的核糖體
B. 人體感染HIV后,T淋巴細(xì)胞數(shù)量一直在下降
C. AIDS患者的直接死因,往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病
D. 感染HIV后,人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響,而體液免疫不受影響
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