圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成部分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則A指的是生態(tài)系統(tǒng)中的              。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有            。

（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下列判斷正確的一項是（     ）

A. X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞約為24.3%

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×102kJ /(m2·a)

D.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加

（3）丙圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是                     ，使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（4）丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了                                    ，從而大大提高了                  。

 

【答案】

（1）生產(chǎn)者（2分）    ③④⑦（2分） 

（2）C（2分）

（3）調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系（2分） 

（4）對（物質(zhì)和）能量的多級利用（1分）      能量的利用效率（1分）

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；圖乙是對圖甲群落中某一食物鏈的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果；圖丙是通過調(diào)查北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物畫出的食物網(wǎng)。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的             。A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有       。
（2）乙圖中牛屬于______營養(yǎng)級。要預(yù)測該區(qū)域田鼠種群數(shù)量變化趨勢，主要依據(jù)的種群特征是_________。該圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是____________________,使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />（3）丙圖中北極狐和雷鳥之間的種間關(guān)系是______________。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量是　         kJ。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三元月雙周練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

右圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）大氣中二氧化碳的來源主要有三個，分別是_______________
_________________________。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有__________________。
（2）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________。
（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量， Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則           ，其表示的生物學(xué)含義是                                      。
（4）每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________。
（5）丙圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________，從而大大提高了_______________。

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科目：高中生物 來源：2011屆湖北省黃岡中學(xué)高三5月模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成部分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則A指的是生態(tài)系統(tǒng)中的             。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有           。
（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下列判斷正確的一項是（    ）
A. X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞約為24.3%
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×102kJ /(m2·a)
D.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加
（3）丙圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是                    ，使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />（4）丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了                                   ，從而大大提高了                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；圖乙是對圖甲群落中某一食物鏈的能量流動情況的調(diào)查結(jié)果；圖丙是通過調(diào)查北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物畫出的食物網(wǎng)。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的             。A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有       。

（2）乙圖中牛屬于______營養(yǎng)級。要預(yù)測該區(qū)域田鼠種群數(shù)量變化趨勢，主要依據(jù)的種群特征是_________。該圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是____________________,使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（3）丙圖中北極狐和雷鳥之間的種間關(guān)系是______________。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則植物增加的能量是　         kJ。

 

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