【題目】科學(xué)家將人溶菌酶基因?qū)肷窖蚣?xì)胞中,培育出乳汁中含有人溶菌酶的山羊奶,可以預(yù)防嬰幼兒腹瀉等疾病,獲得該山羊的育種方式屬于( 。
A.雜交育種B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.單倍體育種D.多倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2,將葉綠體中的五碳化合物分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程。光呼吸是一個(gè)“耗能浪費(fèi)”的生理過(guò)程,因此,抑制植物的光呼吸可實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的增產(chǎn)。下圖為光呼吸和光合作用的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用過(guò)程中,羧化反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是______________(填具體部位)。分析題圖可知,與光呼吸有直接關(guān)系的細(xì)胞器為____________。光呼吸發(fā)生的條件是_________________和低C02含量等。
(2)結(jié)合光合作用過(guò)程分析,圖中五碳化合物主要來(lái)自_______________(填過(guò)程)。研究表明,當(dāng)葉綠體內(nèi)CO2含量降低、O2含量升高時(shí),光呼吸增強(qiáng),葉綠體中高含量的O2主要來(lái)自_______________(填具體部位)。
(3)科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對(duì)兩者的增產(chǎn)效果。
①若在玉米田中套種大豆,套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的 ________________結(jié)構(gòu),有利于提高_____________。
②亞硫酸氫鈉可通過(guò)改變二碳化合物(乙醇酸)氧化酶的____________來(lái)抑制該酶的活性,從而抑制光呼吸的進(jìn)行。已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠(yuǎn)大于植物葉肉細(xì)胞中亞硫酸氫鈉的濃度,這時(shí)亞硫酸氫鈉進(jìn)入葉肉細(xì)胞______________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
③研究表明,亞硫酸氫鈉也能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉,噴施1mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后,大豆釋放氧氣的量__________________(填“增多”“減少”或“不變”),原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是 .親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 .
(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為 的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè),用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個(gè)雜交組合的后代 ,則該推測(cè)成立.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型,①④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ①位于質(zhì)膜的外表面,在細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中起重要作用
B. ②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部
C. ②和④大多數(shù)是不可以移動(dòng)的
D. ②允許脂溶性分子自由通過(guò)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中敘述正確的是( )
A. 上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
B. b表示自由擴(kuò)散,可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向
C. a和e所需能量主要來(lái)源于線粒體
D. e可以代表蛋白質(zhì)的運(yùn)輸情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B. 酶2是以酶1的產(chǎn)物為底物進(jìn)行反應(yīng)
C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D. 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)域中a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群,若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以表示),如圖所示,則下列分析錯(cuò)誤的是
A. a種群基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變
B. d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加
C. a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突變,若后代為①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于( )
A. I;I B. II-1;I
C. II-1或I;I D. II-1;II-1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括
A. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B. 復(fù)制和翻譯 C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯 D. 復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄
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